Page 67 - 2566
P. 67
หมวด 5 บุคลากร
สวัสดิการ การเรียนรู้และพัฒนา เส้นทาง
ความก้าวหน้าในอาชีพ และการใช้งานระบบ
สารสนเทศต่าง ๆ เมื่อเข้ามาปฏิบัติงานจัดให้มีพ ี่
เลี้ยงสอนงานขณะปฏิบัติงานเพื่อการถ่ายทอดงาน
และสร้างความอุ่นใจในการปฏิบัติงาน สนับสนุน
การพัฒนาและฝึกอบรมเพื่อเพิ่มความรู้ โดย
บุคลากรใหม่จะต้องผ่านการประเมินการทดลอง
การปฏิบัติงาน 6 เดือน ตามแบบประเมินที่กำหนด
โดยพิจารณาจากปริมาณงาน คุณภาพงาน
สมรรถนะตามตำแหน่งงาน สมรรถนะตามค่านิยม ภาพที่ 5.1-02 กระบวนการบริหารงานบุคลากรใหม่
และวัฒนธรรมองค์กร เพื่อมั่นใจว่าบุคลากรใหม่สามารถเข้ากับวัฒนธรรมองค์กรได้ โดยจะสื่อสารผลการ
ั
ื่
ประเมินและหัวข้อการพฒนาปรับปรุงไปยังพนักงานเพอสร้างการ รับรู้ร่วมกัน และเปิดโอกาสให้บุคลากรใหม่
เสนอแนะความต้องการเพอให้สำนักฯ สนับสนุนการทำงานเพอให้งานนั้นสำเร็จ มีช่องทางการสื่อสารกลุ่มเพอ
ื่
ื่
ื่
ึ
ความสะดวกรวดเร็วในการติดต่อสื่อสารเพอความพงพอใจและผูกพันองค์กร โดยมีการสอบถามความพงพอใจ
ื่
ึ
ต่อกระบวนการบริหารบุคลากรใหม่เพื่อนำมาปรับปรุงและพัฒนากระบวนการรับบุคลากรใหม่ให้มี
ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ในปี 2566 มีผลการประเมินความพึงพอใจต่อกระบวนการบริหารบุคลากรใหม่อยู่ใน
ระดับมาก ร้อยละ 86.60 (ภาพที่ 5.1-02) และมีการทบทวนกระบวนการพี่เลี้ยงสอนงานโดยจัดให้มี Project
Manager คอยดูแลการปฏิบัติงานอย่างใกล้ชิดจะติดตามงานทุก 6 เดือน กระบวนการดังกล่าวทำให้สำนักฯ
มั่นใจว่าบุคลากรใหม่จะมีประสิทธิภาพ และสามารถคงอยู่และเป็นหนึ่งเดียวกับวัฒนธรรมและค่านิยมองค์กร
ได้อย่างดี
5.1ก(3) การเปลี่ยนแปลงด้านบุคลากร สำนักฯ มี
การเตรียมความพร้อมของบุคลากรให้พร้อมรับต่อ
การเปลี่ยนแปลงโดยใช้หลัก 4H (ภาพที่ 5.1-03)
เมื่อความต้องการด้านขีดความสามารถและ
อัตรากำลัง ปัจจัยภายนอกทางเทคโนโลยี ความ
ต้องการของลูกค้าที่เปลี่ยนแปลงไป และการ
เกษียณอายุงานบุคลากร รวมทั้งโครงสร้างองค์กรที่
เปลี่ยนแปลงและการลดจำนวนบุคลากรตาม
นโยบายของมหาวิทยาลัย เพื่อการดำเนินงานที่มี
ภาระรับผิดชอบพันธกิจที่ชัดเจน แต่ยังคงรักษา ภาพที่ 5.1-03 การจัดการการเปลี่ยนแปลง
สมดุลความต้องการของบุคลากรกับองค์กร โดยคำนึงถึงปัจจัยความผูกพันของบุคลากร ในการไม่ลดจำนวนคน
แต่เพิ่มช่องทางการหารายได้มุ่งเน้นการพัฒนานวัตกรรมเชิงพาณิชย์ขององค์กร โดยคณะกรรมการ HRT มีการ
61
