Page 44 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 44
28
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ ِ
ﱠ
ِ
ءﺎﺸﻧ ﻦﻣ ﺎﻨﺘﲪﺮﺑ ﺐﻴﺼﻧ ءﺎﺸﻳ ﺚﻴﺣ ﺎﻬـﻨﻣ ُأﻮـﺒﺘـﻳ ِ ضرَ ﻷا ﰲ ﻒﺳﻮﻴﻟ ﺎﱠ ﻨﻜﻣ ﻚﻟَ ﺬﻛو
َ َ َ
ْ َ َ َْ
َ َ
َ
ُ َ َ ُ َْ َ
ْ ﱠ ََ
َ ُ ُ
ْ
َ ُ
َ
ُ
ُ
ِ
ِِ
ﲔﻨﺴﺤﻤْ ﻟا ﺮﺟَأ ﻊﻴﻀﻧ ﻻو
ُ َ
َ
ْ ُ َْ ُ
َ
่
ู่
่
่
ความวา “และเชนนันแหละเราไดใหยซุฟมีอํานาจในแผนดิน เขาจะพํานักอยที ใด
้
้
ู
่
ู
้
้
้
ไดตามตองการ เราใหความเมตตาของเราแก่ผที เราประสงค์ และเราจะมิให ้
้
ู
้
ั
รางวลของบรรดาผทําความดีสูญหาย”
ู
(ยซุฟ 12 : 56)
ِ ِ
ِ ِ
ﱠ
نﻮﻘﱠ ـﺘـﻳ اﻮﻧﺎﻛو اﻮﻨﻣآ ﻦﻳﺬﻠﻟ ﺮـﻴﺧ ةﺮﺧﻵا ﺮﺟََ ﻷو
َ ُ
َ
ُ ْ َ
َ
ُ َ َُ َ
ٌَْ َ
ั
ู
้
้
ั
ู
ความวา “และแนนอน รางวลในปรโลกนนดียิง สําหรบบรรดาผศรทธาและผเขา
่
ั
ั
่
ยําเกรง”
(ยซุฟ 12 : 57)
ู
ฺ
ผลลัพธ์ของอะมานะฮในองค์กร
ิ
ึ
ิ
้
ู
การที ผบรหารจดการและสมาชกในองค์กรใดองค์กรหนง มีอะมานะฮฺ มีความ
ั
้
รบผิดชอบ และความไววางใจกัน จะส่งผลดีตอองค์กรมากมาย ดังตอไปนี
่
ั
่
้
้
1. องค์กรไดรบความเชอถือและไววางใจจากผรวมงานและผอืน
่
ู
ู
้
้
ื
ั
2. การปฏิบติงานจะพบความสําเร็จทันเวลา และทันตอเหตุการณ์ ภายใต ้
ั
่
สถานการณ์ที เปล ยนแปลงตลอดเวลา
ี
้
ั
3. ทําใหเกิดความเชอถือในตนเอง เพราะปฏิบติหนาที ไดอยางเรยบรอย
้
้
้
ื
่
ี
ั
ั
4. องค์กรเกิดความมนคง เปนที ยอมรบจากผอืน
ู
้
็
ึ
ั
็
5. องค์กรประสบความสําเร็จสามารถพฒนาไปสู่ความเปนปกแผนและมนคง
ั
่
่
้
6.สามารถปฏิบติงานไดอยางราบรนทกคนใหความรวมมือเปนอยางดี
ั
็
่
ื
ุ
้
่
(ปรญญา ประหยัดทรพย์, 2559)
ั
ิ
้
่
กลาวไดวา ผบรหารที ดีนนจะตองมีอะมานะฮฺ กลาวคือ ตองเอาใจใส่ตอภาระงาน
ิ
ั
ู
้
่
้
่
้
่
้
ที ไดรบมอบหมายและที ไดมอบหมาย ปฏิบติหนาดวยความซอสัตย์สุจรต สามารถเปนที ไววางใจ
ื
็
้
้
ั
ิ
้
้
ั
็
ู
้
่
และเปนที นาเชอถือ รบผิดชอบในภาระงานของตนเอง สามารถใชอํานาจหนาที อยางถกตอง
่
ั
ื
้
้
ู
้
้
เหมาะสม ใหความไววางใจผอืนเมือมอบหมายงาน
้
