Page 41 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 41
25
ั
ิ
่
่
้
ู
อะลยฮ วะสัลลม จงจองมองไปที เขา แลวกลาววา “ผใดไมปราน (ตอผอืน) เขา
้
้
ู
้
่
ึ
ั
่
ี
้
ั
่
ก็จะไมไดรบการปรานี (จากอัลลอฮฺ)”
ู
้
ู
3. มีปฏิสัมพนธ์ที ดีกับผอืน โดยการพดดวยวาจาเหมาะสมและใหเกียรติกัน
้
้
ั
้
ั
้
ู
้
ู
ู่
รจกการใหอภัย และการขออภัย และส่งเสรมใหมีการสามัคคีกันในหมผรวมงาน มีรายงานจาก
่
ิ
้
ุ
่
อาอิชะฮฺ เราะฎิยัลลอฮฺ อันฮา วาท่านเราะสูลลลอฮฺ ไดกลาววา
่
่
้
ِ ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ﱠ
،ﻒﻨﻌْ ﻟا ﻰَ ﻠﻋ ﻲﻄﻌـﻳ ﻻ ﺎﻣ ﻖﻓﺮﻟا ﻰَ ﻠﻋ ﻲﻄﻌـﻳو ،ﻖﻓﺮﻟا ﺐﳛ ﻖﻴﻓر ﻪﻠﻟا ﱠ نإ ﺔﺸﺋﺎﻋ ﺎﻳ ))
َ
ْ
ْﱢ
ْﱢ ﱡ ُ ٌ َ َ
َُْ َ
َ
َ
ُ
َ
ُْ
ُ َ َ َ
ِ
ِ
3 (( ﻩاﻮﺳ ﺎﻣ ﻰَ ﻠﻋ ﻲﻄﻌـﻳ ﻻ ﺎﻣو
َ
َ َ
ُْ
ََ
ُ َ
ิ
ความวา “อาอิชะฮฺ แทจรงอัลลอฮฺนนเปนผอ่อนโยนและทรงโปรดปรานความ
่
็
ู
้
้
ั
่
อ่อนโยน และทรงประทานบนความอ่อนโยนในสิงที ไมประทานบนความแข็ง
ื
้
กราว และสิงอืนๆ นอกเหนอจากมัน”
ุ่
4. มีใจอุทิศเพอทํางาน มีความมงมันในการทํางาน และอดทนเพอความสําเร็จ
ื
ื
่
่
ี
ของงาน มีรายงานจากอะล กลาววา
ِ
ِ
ﱠ
ٍ
ﱠ
ﱠ
ﱠ
ِ ِ
ﻢﻠﺳو ﻪﻴَ ﻠﻋ ﻪﻠﻟا ﻰﻠﺻ ﻪﻠﻟا لﻮﺳﺮﺑ ذﻮُ ﻠـﻧ ﻦ َ ﳓو رﺪﺑ مﻮـﻳ ﺎﻨـﺘـﻳَأر ﺪﻘَ ﻟ ))
ْ َ
ْ
ُ َ ْ
َ َ َ ْ َ ُ
ُ َ َ ََْ َُْ َ
َ
ُ َ
ِ
ٍ ِ
ِ
ْ
4 (( ﺎﺳْ ﺄﺑ ﺬﺌﻣﻮـﻳ ِ سﺎﱠ ﻨﻟا ﱢﺪﺷَأ ﻦﻣ نﺎﻛو وﺪﻌْ ﻟا َ ﱃإ ﺎﻨـﺑﺮـﻗَأ ﻮﻫو
ً
َ َ ﱢُ َ
َ ْ
َ ََْ
ََُ ََُ
َ
้
ความวา “ฉนไดเห็นพวกเราในวนสงครามบดรฺ โดยพวกเราตางหลบไปกําบง
่
ั
ั
่
ั
ั
ึ
หลงท่านรอซูล ศ็อลลลลอฮฺ อะลยฮ วะสัลลม ซงท่านเปนคนที ประชดศตรมาก
ั
ั
ิ
็
ู
ิ
ั
ั
ั
ที สุดในหมพวกเรา และท่านเปนคนที หาวหาญที สุดในวนนัน”
ั
้
็
ู่
ี
2.2.3 หลักอะมานะฮ (หลักหน้าท ความรับผิดชอบและความไว้วางใจ)
ฺ
ความหมายของอะมานะฮ ฺ
ุ
่
่
้
อะมานะฮฺ ปรากฏในหลายที หลายแหงในอัลกรอาน แตโดยรวมแลว คํานให ้
ี
ุ
้
ความหมายได 2 แงมม คือ
่
่
้
ี
1. ความหมายในแงคณลกษณะทางจรยธรรม ซงโดยรวมบงชถึงความไววางใจได ้
ิ
่
ุ
ั
ึ
่
็
ตามสถานภาพและบทบาทที ควรจะเปน อัลลอฮฺ ไดทรงตรสวา
้
ั
3 บนทึกโดยบคอรย์ หมายเลข 6927 และ มสลม 2593
ี
ุ
ิ
ั
ุ
4 บนทึกโดยอะหมัด หมายเลข 654 (อะหมัดชากีรไดบอกวา สายรายงานหะดีษน เศาะฮีหฺ)
ั
์
้
่
์
ี
