Page 255 - 050
P. 255
233
ระดับการปฏิบัติ
สภาพการด าเนนการตามกระบวนการบรหารเชงกลยุทธ ์
ิ
ิ
ิ
5 4 3 2 1
ี
ิ
ู
ุ
17.ผู้บรหาร คร และบคลากรของโรงเรยนร่วมกันระบความคาดหวังใน
ุ
อนาคตแล้วเขยนหรอก าหนดเปนวิสัยทัศน์ของโรงเรยนอย่างชัดเจนและ
ี
ี
ื
็
ิ
ิ
ปฏบัตได้
ี่
18.น าวิสัยทัศน์ทก าหนดแล้วให้ผู้มส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันก าหนดภารกิจ
ี
ิ
ิ
ี
ทศทางในอนาคต ขอบเขตการปฏบัตงานของโรงเรยนและบทบาทหน้าท ี่
ิ
ิ
ี่
ุ
ของบคลากรทจะต้องปฏบัตให้บรรลวิสัยทัศน์
ิ
ุ
ี
ี่
19.ก าหนดพันธกิจหลักของโรงเรยนทจะด าเนนการให้ชัดเจนและสามารถ
ิ
็
ิ
ี
ปฏบัตได้ แล้วจัดเรยงล าดับความส าคัญของพันธกิจเพื่อแสดงให้เหนงาน
ิ
หลักของโรงเรยน
ี
20.จัดกล่มภารกิจหลักของโรงเรยนแล้ววิเคราะหเชอมโยงระหว่างกล่ม
ุ
ี
ุ
์
ื่
ภารกิจต่างๆ
้
ิ
21.ก าหนดเปาหมายผลผลตหลักในแต่ละปเปนระยะเวลา 3-5 ป ีเพื่อ
ี
็
ให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน พันธกิจและเปาประสงค์ของโรงเรยน
้
ี
์
ุ
ิ
22.โรงเรยนมการก าหนดทศทางด้านคณภาพของผู้เรยน คร และบคลากร
ี
ู
ี
ี
ุ
ในการปฏบัตงานไว้อย่างชัดเจน
ิ
ิ
3. การก าหนดกลยุทธของโรงเรยน
ี
์
ุ
ิ
ี
23.การระดมความคดของผู้มส่วนร่วมในการระบความต้องการในการ
ึ
้
บรการและผลผลตหลักทโรงเรยนจะพัฒนาข้นมาเพื่อให้บรรลเปาหมาย
ิ
ี
ี่
ุ
ิ
ของวิสัยทัศน์
ิ
24.การก าหนดแนวทางการด าเนนงาน โดยพิจารณาจากผลการวิเคราะห ์
ุ
ื
็
ุ
ี
ิ
สภาพแวดล้อมของโรงเรยน หากพบว่าส่งใดเปนจดอ่อนหรออปสรรค
็
์
ิ
ุ
ื
ให้ก าหนดกลยุทธแก้ไข ส่งใดเปนจดแข็งหรอโอกาสให้ก าหนดกลยุทธใน
์
การพัฒนา
ุ
็
25.การก าหนดวัตถประสงค์เฉพาะและก าหนดตัวช้วัดความส าเรจ
ี
ุ
ุ
ี่
ทจะบรรลถงวัตถประสงค์ในแต่ละด้าน
ึ
26.การระบภาพความส าเรจทต้องการซงเปนทางเลอกทถกเลอกในลักษณะ
ื
ี่
็
ื
็
ึ
่
ี่
ู
ุ
ี่
ึ
ี
ของการประมาณการ ทคาดว่าจะต้องเกิดข้นในอนาคต 3 – 5 ป ข้างหน้า
