Page 26 - 033
P. 26
3
ึ
ึ
็
ึ
็
่
เปนศูนย์กลางของการพัฒนาโดยผ่านกระบวนการทางการศกษาบทบาทของการศกษาจงไมเปน
่
ื
ี
็
่
เพียงเครองมือในการพัฒนาเทานันหากแตยังเปนตัวการสําคัญในการพัฒนาโดยตรงอกด้วยเพราะ
ี
นอกจากจะใช้การศึกษาในการพัฒนาคน (ผู้เรยน)ให้มชวิตทดงามมความสมบรณพรอมในตัวเอง
์
ี
ี
ี
้
ี
ี
ู
ี
ี
ุ
ุ
และมคณภาพชวิตทดแล้วยังต้องพัฒนาให้ผู้เรยนเปนทรพยากรมนษย์ ( Human Resource ) เพื อการ
ี
ั
ี
็
ี
พัฒนาเศรษฐกจและสังคมอีกด้วย
ิ
การพัฒนาคณภาพการศกษาจําเปนอย่างยิ งทจะต้องบรหารจัดการศกษาในเชง
ี
ิ
ุ
ึ
็
ิ
ึ
ุ
คณภาพโดยมีการประกันคณภาพการศึกษาเปนกลไกสําคัญทจะเสรมและผลักดันให้กระบวนการ
ิ
ุ
ี
็
ุ
ุ่
็
ี
ุ
ี
ิ
ทํางานในทกระดับและบคลากรทเกยวข้องดําเนนไปอย่างสอดรบกันเปนระบบมงหน้าไปใน
ั
ี
ู
้
ิ
ึ
่
ิ
ทศทางทได้รวมกันกําหนดไว้เพื อบรรลุเปาหมายของการปฏิรปการศกษาอย่างมประสทธภาพโดย
ี
ิ
ึ
หนวยงานทเกยวข้องกับการจัดการศกษาโดยเฉพาะหนวยงานต้นสังกัดของสถานศกษาและ
ี
่
่
ี
ึ
ึ
็
สถานศึกษาจะต้องดําเนนการให้เปนไปตามบทบัญญัตของพระราชบัญญัตการศกษาแหงชาตพ.ศ.
่
ิ
ิ
ิ
ิ
2542 และแก้ไขเพ มเตม (ฉบับท2) พ.ศ.2545 ทกําหนดไว้ว่าให้มระบบการประกันคณภาพและ
ี
ุ
ี
ิ
ิ
ี
ุ
มาตรฐานการศึกษาทกระดับประกอบด้วยระบบการประกันคณภาพภายในและระบบการประกัน
ุ
ี
ุ
่
คณภาพภายนอก ( มาตรา 47 ) ให้หนวยงานต้นสังกัดและสถานศกษาจัดให้มระบบการประกัน
ึ
่
ุ
ุ
ึ
คณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการ
็
ี
่
ิ
ี
ื
ิ
ึ
ี
่
บรหารการศกษาทจะต้องดําเนนการอย่างตอเนองโดยมการจัดทํารายงานประจําปเสนอตอ
่
่
ี
ี
ู
หนวยงานต้นสังกัดหนวยงานทเกยวข้องและเปดเผยตอสาธารณชนเพอนําไปสการพัฒนาคณภาพ
่
่
ิ
ุ
ื
ุ
และมาตรฐานการศึกษาและเพื อรองรบการประกันคณภาพภายนอก ( มาตรา 48 ) (สํานักทดสอบ
ั
ทางการศึกษา กรมวิชาการ, 2544ก : 2 )
สํานักทดสอบทางการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศกษาขันพนฐาน( 2554
ึ
ื
ึ
ข : 2-3 ) กลาวถงแนวทางการดําเนนงานของสถานศกษาว่าในการพัฒนาคณภาพการศกษาของ
่
ึ
ุ
ึ
ิ
ี
สถานศึกษาให้เข็มแข็ง มีประสทธภาพ และดําเนนการอย่างยั งยืน ผู้เกยวข้องทกฝายในสถานศกษา
ุ
ิ
่
ิ
ิ
ึ
ั
ี
้
ี
ึ
ี
ี
ุ่
่
ิ
็
ต้องมีการทํางานทมงประโยชน์ทจะเกดขนแกผู้เรยนเปนสําคัญ โดยมการตระหนักรบรและเหน
็
ู
ุ
ี
่
ุ
คณคาของการทํางานเปนระบบ มคณภาพผู้เรยนตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มการ
็
ี
ึ
ี
ึ
ิ
กําหนดเปาหมายและดําเนนกจกรรม/โครงการทใช้ผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนคณภาพ
้
ี
ิ
ิ
ุ
ิ
ึ
ื
ึ
ั
จากองค์กรภายนอก หรอผลวิจัยทสถานศกษาจัดทําขน เพอแก้ปญหาหรอพัฒนาของสถานศกษา
ื
ื
ี
ึ
้
เอง ตลอดจนใช้ผลวิจัยอนๆ ทเกยวข้องเปนฐานในการกําหนดเปาหมายคณภาพของผู้เรยน การ
็
ี
ี
ี
ุ
ื
ิ
ิ
ุ
ิ
่
็
ุ
ี
ี
ั
ตดตามตรวจสอบ และปรบปรงงานเปนระยะจะชวยให้งานบรรลผลได้อย่างดและมประสทธภาพ
ี
็
ั
ผลทเกดกับผู้เรยนก็จะเปนทพึงพอใจของผู้ปกครอง ชมชน และองค์กรหรอสถานประกอบการทรบ
ี
ี
ิ
ื
ุ
ี
่
ิ
ั
ชวงตอจากสถานศกษา ด้วยการดําเนนการททกคนมจตสํานกและความรบผิดชอบด้วยกันเชนน ี
ึ
ี
ี
ึ
ิ
่
ุ
่
