Page 103 - 026

103

จากตาราง 6 บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา ในด้านการสอนและการผลิตบัณฑิต
อยู่ในระดับมาก ( x = 3.50) และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มี

บทบาทมากที่สุด คือ การจัดการศึกษาเน้นความเป็นเลิศทางวิชาการอิสลาม ( x = 3.60) รองลงมา
คือ ส่งเสริมให้บัณฑิตมีคุณธรรมตามแบบฉบับของศาสนาอิสลาม ( x = 3.56) ตามล าดับ ส่วนข้อที่มี

ระดับน้อยที่สุด คือ พัฒนาให้สถาบันมีความเท่าเทียมกับมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ ( x = 3.41)

ตาราง 7 ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา

้
ดานการวิจัย

บทบาทด้านการวิจัย บทบาท แปลผล

x S.D.
6. เน้นการวิจัยด้านสังคมและวิทยาการ 3.48 .65 ปานกลาง
อิสลามเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและ

สังคมมุสลิม
7. มีความเป็นเลิศด้านการวิจัยเกี่ยวกับ 3.43 .88 ปานกลาง

อิสลาม

8. ให้ความร่วมมือในการท าวิจัยกับ 3.34 .98 ปานกลาง
หน่วยงานอื่นๆทั้งในประเทศและ

ต่างประเทศ

9. เป็นศูนย์กลางการวิจัยทางอิสลาม 3.37 .94 ปานกลาง
ศึกษาในระดับท้องถิ่น

10. มีการเผยแพร่ผลงานวิจัยในที่ 3.37 .99 ปานกลาง

ประชุมระดับชาติ และนานาชาต ิ
ผลเฉลี่ยรวม 3.34 .81 ปานกลาง

จากตารางที่ 7 บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา ในด้านการวิจัย อยู่ในระดับปาน
กลาง ( x = 3.34) และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง โดยข้อที่มี

บทบาทมากที่สุด คือ เน้นการวิจัยด้านสังคมและวิทยาการอิสลามเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม
มุสลิม ( x = 3.48) รองลงมาคือ มีความเป็นเลิศด้านการวิจัยเกี่ยวกับอิสลาม ( x = 3.43) ส่วนข้อที่