Page 102 - 026
P. 102
102
จากตาราง 5 บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง
( x = 3.27) โดยมีบทบาทด้านการบริการวิชาการแก่ชุมชน อยู่ในระดับมากที่สุด ( x = 3.75)
รองลงมาบทบาทด้านการสอนและการผลิตบัณฑิต ( x = 3.66) และมีบทบาทด้านการติดตาม
วิเคราะห์ เตือนภัย น้อยที่สุด ( x = 3.05) และรองลงมาบทบาทด้านการตัดสินข้อสงสัยในหลักการ
อิสลาม ( x = 3.19)
เมื่อพิจารณารายข้อในแต่ละด้าน ผลปรากฏ ดังนี้
บทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา ในด้านการสอนและผลิตบัณฑิต ผลปรากฏ ดังตารางที่ 6
ตาราง 6 ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของวิทยาลัยอิสลามศึกษา
้
ดานการสอนและการผลิตบัณฑิต
บทบาทด้านการสอนและการผลิต
บทบาท แปลผล
บัณฑิต
x S.D.
1. การจัดการศึกษาเน้นความเป็นเลิศ 3.60 .83 มาก
ทางวิชาการอิสลาม
2. ส่งเสริมให้บัณฑิตมีคุณธรรมตามแบบ 3.56 .84 มาก
ฉบับของศาสนาอิสลาม
3. พัฒนาให้สถาบันมีความเท่าเทียมกับ 3.41 .85 ปานกลาง
มหาวิทยาลัยในต่างประเทศ
4. หลักสูตรตรงกับความต้องการของ 3.43 .82 ปานกลาง
ภูมิภาค และสอดคล้องกับการ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม
5. ให้ผู้ทรงคุณวุฒิ และผู้เกี่ยวข้องมีส่วน 3.56 .84 มาก
ร่วมในการร่างหลักสูตร
ผลเฉลี่ยรวม 3.50 .80 มาก
