Page 371 - 022
P. 371
371
ิ
ั
ั
ี่
็
ิ
ิ
ิ
ในการท านตกรรมสัญญาทเกี่ยวกับทรพย์สนในฐานะทเปนผู้ครอบครองทรพย์สนและสทธในส่วน
ิ
ิ
ี่
ิ
ี
ี่
ู
แบ่งทรพย์สงครามในฐานะผู้ทมส่วนร่วมในสมรภมสงคราม ตลอดจนพวกนางมสทธในการ
ี
ิ
ิ
ั
ี
ี่
ี
เรยกรองค่าสนไหมทดแทนในฐานะทเปนผู้ถกละเมด บรรดาเศาะหาบยาตในยุคสมัยของท่านนบ ี
ู
้
็
ิ
ิ
ิ
ิ
ั
ี
ี่
ี
มบทบาทส าคัญในการท าให้สทธทางทรพย์สนของสตรทมอยู่ในทางทฤษฎส่การปฏบัตอย่าง
ิ
ี
ิ
ี
ู
ิ
ี
ี่
ั
ิ
้
แท้จรงอกทั้งพวกนางได้เรยกรองและปกปองสทธทางทรพย์สนของพวกนางตามทอสลามได้
ี
ิ
ิ
ิ
้
ิ
บัญญัตไว้
ิ
ี
ิ
ี
นอกจากน้เศาะหาบยาตบางท่านในยุคสมัยของท่านนบ มบทบาทส าคัญทางเศรษฐกิจ
ี
โดยการประกอบอาชพแสวงหารายได้เพื่อสนองตอบปจจัยยังชพของตนเองและครอบครวหรอเพื่อ
ื
ี
ั
ั
ี
ิ
เสรมเศรษฐกิจในครอบครวให้มความเข้มแข็งมากข้น ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจของเศาะหาบ ี
ั
ึ
ี
ิ
ี
ี
่
ึ
ยาตในยุคสมัยของท่านนบ มหลายลักษณะตามบรบทของสังคมเศรษฐกิจในยุคสมัยนั้น ซงมทั้ง
ี
ิ
ในภาคการผลตและภาคการบรการ ในภาคการผลต เช่น ผลตงานประเภทหัตกรรมถักทอและตัด
ิ
ิ
ิ
ื
์
ื่
็
เย็บเส้อผ้าอาภรณจากเครองหนัง งานด้านการเกษตรและการเล้ยงสัตว์ เปนต้น ส่วนในภาคการ
ี
็
ิ
ิ
็
ิ
ั
บรการ เช่น บรการสาธารณสข บรการเสรมสวย รบจ้างเปนแม่นมและเล้ยงเดก รบจ้างเปนแม่บ้าน
ี
็
ุ
ิ
ั
็
ึ
ี
ี
่
เปนต้น นอกจากน้เศาะหาบยาตบางท่านประกอบอาชพค้าขาย ซงนอกจากเกษตรกรรมแล้วการ
ี
็
่
ี
ี่
ึ
ค้าขายเปนฐานเศรษฐกิจทส าคัญประการหนงของสังคมมะดนะฮ์ในสมัยนั้น
ึ
5.3.2 ดานการศกษา
้
ุ
ิ
ี
ุ
ี
ี
ศาสนาอสลามให้ความส าคัญต่อการศกษาของสตรและบรษอย่างเท่าเทยมกัน ท่านนบ
ึ
พยายามสรางโอกาสทกอย่างเพื่อเอ้อให้บรรดาเศาะหาบยาตสามารถเข้าถงการศกษาได้มากทสด ทั้ง
ี
ุ
ุ
้
ึ
ื
ี่
ึ
ี
็
ู
็
การศกษาในรปแบบทเปนทางการและไม่เปนทางการ ในขณะเดยวกันบรรดาเศาะหาบยาตเองก็ให้
ี่
ี
ึ
ึ
็
ี
ื่
ี
ความสนใจและตนตัวต่อการศกษาเปนอย่างมาก บรรดาเศาะหาบยาตเข้าไปมส่วนร่วมในบทบาท
ุ
ี่
ึ
ี่
การศกษาตามสถาบันต่างๆ ทท าหน้าทให้การศกษาในเวลานั้น เช่น สถาบันดารลอัรกอม สถาบัน
ึ
ี
มัสยิดและสถาบันอัลศฟฟะฮ์ นอกจากน้เศาะหาบยาตบางท่านเข้าไปสนทนาปญหาโดยตรงกับ
ั
ุ
ี
ุ
ุ
ี
ื่
ี
ิ
ท่านนบ ในข้อปลกย่อยต่างๆ ทเกี่ยวกับอบาดะฮ์ มอามะลาต มนากะหาต ญนายาตและอนๆ ท ี่
ี่
ิ
ี
เกี่ยวข้องกับชวิตประจ าวันของพวกนาง ข้อสนทนาของพวกนางกับท่านนบ เปนคณประโยชน์
ุ
ี
็
้
ึ
่
ู
อย่างมหาศาลต่อองค์ความรของอสลามซงถกบันทกลงในต าราต่างๆ เพื่อเปนมรดกทางวิชาการ
ึ
ิ
ู
็
อสลามให้แก่ชนร่นหลังสบต่อไป เศาะหาบยาตบางท่านมบทบาทส าคัญในการสบสาน ถ่ายทอด
ุ
ี
ิ
ื
ี
ื
และพิทักษ์รกษาสนนะฮ์ของท่านนบ จนบางท่านกลายเปนแหล่งอ้างองความรทางวิชาการ
ิ
ี
ู
ุ
้
ั
็
ี
ี
ี
ี
็
อสลามและเปนผู้ช้ขาดในข้อพิพาททางศาสนาหลังจากท่านนบ เสยชวิต
ิ
