Page 21 - 016

21

จากผลของการประเมินดังกล่าวจะเห็นถึงประสิทธิภาพของการบริหารงานของศูนย์
การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) มีความแตกต่างกัน โดยเฉพาะกลุ่มระดับคุณภาพดีเยี่ยมมี

จ านวนน้อย ส่วนกลุ่มระดับคุณภาพปรับปรุงและกลุ่มปานกลางมีจ านวนมาก โดยภาพรวมศูนย์
การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ประสบปัญหาและข้อจ ากัด ทั้งในด้านบุคลากร ผู้บริหาร

และครูผู้สอน ด้านอาคารสถานที่ ขาดการพัฒนาทางด้านเทคโนโลยี และงบประมาณในการบริหาร

จัดการ
ในขณะเดียวกันผู้วิจัยได้ศึกษางานวิจัยหลายเล่มเช่น ศรีทิพย์ ลดาวัลย์ (2540)

ได้ศึกษาเรื่อง “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหารสถานศึกษา กรณีศึกษาวิทยาลัยพณิชยการ
พระเชตุพน” พบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหารสถานศึกษาระดับมากได้แก่ ผู้บริหาร

สถานศึกษา และครูอาจารย์ อ านวย จอมใจ (2545) ได้ท าการศึกษาเรื่อง ปัจจัยที่ส่งผลต่อความ

ส าเร็จการบริหารโรงเรียนแกนน าปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ จังหวัดเชียงราย ผลการวิจัยพบว่า
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จการบริหารโรงเรียนแกนน าปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ จังหวัดเชียงราย

เรียงล าดับจากมากไปน้อย ดังนี้ บุคลากรภายในสถานศึกษา การบริหารจัดการ บุคลากรภายนอก

สถานศึกษา งบประมาณ อาคารสถานที่ ทัศนีย์ หมู่ค า (2547) ได้ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จ
ในการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ในจังหวัดก าแพงเพชร พบว่า ความส าเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดก าแพงเพชร โดยภาพรวม ดังนี้ ปัจจัย

ด้านผู้บริหาร ด้านครูผู้สอน ด้านการวางแผน ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชน

จากเหตุผลจากการประเมินประสิทธิภาพศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด
(ตาดีกา) โดยส านักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล พบว่า ศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด

(ตาดีกา) ที่มีระดับคุณภาพที่ต้องปรับปรุงและระดับคุณภาพปานกลางมีจ านวนมาก และจาก
การศึกษางานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จในการบริหารสถานศึกษาทั้งระดับวิทยาลัย

โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา พบว่ามีปัจจัยหลายด้านที่ท าให้โรงเรียนเหล่านั้นประสบ

ความส าเร็จ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความส าเร็จหลายด้านที่มีความสอดคล้องกันแม้จะเป็นโรงเรียนต่าง
ระดับกัน จึงท าให้ผู้วิจัยสนใจที่จะน าปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อความส าเร็จของสถานศึกษาเหล่านั้นว่า

ถ้าน าปัจจัยต่าง ๆ เหล่านั้นมาใช้กับศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) แล้วมีปัจจัยด้าน

ใดบ้างที่จะท าให้การบริหารการศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ประสบความส าเร็จ และเพื่อจะ
ได้น าผลการวิจัยเสนอต่อส านักงานคณะกรรมการอิสลามประจ าจังหวัดสตูล ส านักงานการศึกษา

เอกชนจังหวัดสตูล สมาคมตาดีกาจังหวัดสตูลเพื่อน าผลการวิจัยเป็นแนวทางในการพัฒนาการบริหาร

ของศูนย์การศึกษาอิสลามประจ ามัสยิด (ตาดีกา) ในโอกาสต่อไป โดยผู้วิจัยได้สร้างกรอบแนวคิดการ