Page 130 - 013

130

้
์
4. การวิเคราะหขอมูล

4.1 การวิเคราะหขอมูลเชงสารวจ
้
ิ

์
4.1.1 ตรวจสอบความสมบูรณของแบบสอบถาม และผู้วิจัยน ามา
์
วิเคราะหข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร ์
์
์
ิ
4.1.2 โดยด าเนนการวิเคราะหข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพผู้ตอบ
แบบสอบถามด้วยค่าความถ และรอยละ
้
ี่
ุ
4.1.3 วิเคราะหข้อมูลเกี่ยวกับสาเหตและระดับการจัดการความขัดแย้ง
์
ี่
ิ
ี่
ของผู้บรหารด้วย 5 ระดับ โดยหาค่าเฉลย(Mean)และส่วนเบยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation)
เปนรายข้อและของแต่ละวิธการ แล้วน ามาเทยบกับเกณฑ์ค่าเฉลย ดังตารางน้ ี
ี่
ี
ี
็
ตารางที่ 4 เกณฑ์การให้คะแนนและเกณฑ์การแปลความหมายสาเหตของความ
ุ
ขัดแย้ง

ี
ระดับคะแนน ช่วงของค่า X (ขดจ ากัดชั้นท ี่ การแปลความหมาย
แท้จรง)
ิ
ี่
5 4.51-5.00 มากทสด
ุ
4 3.51-4.50 มาก
3 2.51-3.50 ปานกลาง

2 1.51-2.50 น้อย

ุ
ี่
5 1.00-1.50 น้อยทสด

4.1.4 ผู้วิจัยวิเคราะหข้อมูลโดยใช้วิธการวิเคราะหเน้อหา (Content
ี
ื
์
์
็
้
Analysis) ยึดเน้อหาข้อมูลเปนเกณฑ์แล้วสรางข้อสรป
ื
ุ
4.2 การวิเคราะหขอมูลจากการสมภาษณ ผู้วิจัยท าการรวบรวมข้อมูล ด้วยการ
์
์
ั
้
สัมภาษณเปนรายบคคลเกี่ยวข้องกับการจัดการความขัดแย้งของผู้บรหารโรงเรยนเอกชนสอน
็
ุ
ิ
ี
์
ุ
ิ
ี
ึ
ิ
ั
ี
ศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน โดยเน้นการศกษาในชวิตจรง ให้ความส าคัญกับความหมาย ม่งหา
ิ
ี่
ิ
ุ
ุ
ี
ิ
ข้อมูลเชงคณภาพโดยเน้นข้อมูลเชงพรรณนา มจดเน้นในการสัมภาษณทชัดเจน ค าถามเปดกว้าง
์
มประเด็นการสัมภาษณทชัดเจนและท าค าตอบทไม่ชัดเจนให้กระจ่างโดยเรว
ี
ี่
็
ี่
์