Page 399 - 011

378

ี่
ื่
์
ี
7.1.3 ผลการวิเคราะหความแตกต่างค่าเฉลยการเปรยบเทยบการแสวงหาสารสนเทศจากสอ
ี
ทั่ง 4 ประเภทต่างๆของครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการของ scheffe พบความแตกต่างกันดังนี้
ุ
ี
7.1.3.1 เปรยบเทยบพบว่าครและบคลากรทางการศกษาแสวงหาสารสนเทศเพอใช้ในการ
ู
ี
ึ
ื่
ู
์
ิ
ิ
ปฏบัตงาน (x¯ =3.37) แสวงหาสารสนเทศจาก วิทยุออนไลน์เกี่ยวกับสถานการณภาคใต้สงกว่าเพื่อใช้ในการ
ิ
ิ
ี
ื่
ี
ปฏบัตงานและใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =2.89) และเพอใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =3.58) แสวงหาสารสนเทศจาก
วิทยุออนไลนเกี่ยวกับสถานการณภาคใต้ สงกว่า เพอใช้ในการปฏบัตงานและใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =2.89)
์
ิ
ื่
ี
์
ิ
ู
ึ
ุ
ิ
ื่
ครและบคลากรทางการศกษาแสวงหาสารสนเทศเพอใช้ในการปฏบัตงาน (x¯ =3.37)แสวงหาสารสนเทศจาก
ู
ิ
ิ
์
ู
วิทยุออนไลน์เกี่ยวกับสถานการณภาคใต้สงกว่าเพื่อใช้ในการปฏบัติงานและใช้ในชีวิตประจําวัน (x¯ =2.89)
และเพอใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =3.58) แสวงหาสารสนเทศจาก วิทยุออนไลน์เกี่ยวกับสถานการณภาคใต้
ี
์
ื่
ู
ิ
ิ
ื่
สงกว่า เพอใช้ในการปฏบัตงานและใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =2.89)
ี

7.2 การใชสารสนเทศ
้

ี
ี
์
ี่
7.2.1 ผลการวิเคราะหความแตกต่างค่าเฉลยการเปรยบเทยบการใช้สารสนเทศของครและ
ู
ุ
ิ
ื่
ิ
บคลากรทางการศกษาประเภทสอส่งพิมพ์ ตามวัตถประสงค์ เพื่อใช้ในการปฏบัตงาน เพื่อความ
ิ
ุ
ึ
ิ
ี
ั
ื่
ปลอดภัยในชวิตและทรพย์สน เพอใช้ในการปฏบัตงานและเพอความปลอดภัยในชวิตและทรพย์สน
ื่
ั
ิ
ิ
ิ
ี
ี
โดยภาพรวม พบว่ามความแตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อไม่มีความแตกต่างกันเช่นกัน
ิ
ิ
7.2.2 ผลการวเคราะหความแตกต่างค่าเฉลยการใช้สารสนเทศจากประเภทสอไม่ตพมพ์
์
ี
ี่
ื่
ทมวัตถประสงค์แตกต่างกันดังกล่าวข้างต้น โดยภาพรวมพบว่าไม่มความแตกต่างกัน เมอพิจารณา
ี
ี่
ื่
ุ
ี
เปนรายข้อพบว่าวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันมีการใช้สารสนเทศจากประเภทสื่อไม่ตีพมพ์แผนที่สาม
ิ
็
ิ
ี่
ี
ุ
ี่
ี
ุ
ั
ิ
์
จังหวัดภาคใต้เพื่อบอกจดทเกิดเหตการณบ่อยคร้งพบว่ามความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ู
ี่
ุ
์
7.2.3 ผลการวิเคราะหความแตกต่างค่าเฉลยการใช้สารสนเทศของครและบคลากรทางการ
ศกษาประเภทสอบคคลตามวัตถประสงค์ของการใช้โดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถต ิ
ุ
ี
ึ
ิ
ื่
ุ
ี่
ิ
ิ
ื่
็
ิ
ี
ี่
ี
ทระดับ .05 เมอพจารณาเปนรายข้อ ไม่มความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ุ
ู
ี่
์
7.2.4 ผลการวิเคราะหความแตกต่างค่าเฉลยการใช้สารสนเทศของครและบคลากรทางการ
ี
ึ
ุ
ื่
์
ิ
ศกษาประเภทสออเล็กทรอนกสตามวัตถประสงค์ของการใช้โดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญ
ิ
ื่
ู
็
์
ิ
ี่
ิ
ทางสถตทระดับ .05 เมอพิจารณาเปนรายข้อ วิทยุออนไลน์เกี่ยวกับสถานการณภาคใต้ ฐานข้อมล
สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ วิทยุ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ส่วนผลจากการเปรยบเทยบพบว่าครและบคลากรทางการศกษาใช้สารสนเทศจาก
ู
ุ
ึ
ี
ี
ื่
ู
ฐานข้อมลสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ เพื่อใช้ในชวิตประจําวัน (x¯ =3.40) สงกว่าเพอใช้ในการ
ี
ู
ี
ิ
ปฏบัตงานและใช้ในชวิตประจําวัน (x ¯ =2.94)
ิ