Page 40 - 010
P. 40
20
้
ู
ึ
ุ
สันตภาพ คอ ความสงบสขในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ความรมเย็น ความรสก
ิ
ื
่
ี
่
่
ี
ี่
ทว่าผู้คนในสังคมอยูด้วยกันอย่างไม่หวาดระแวงมีความมิตรไมตรตอกัน ความเกลยดชังให้ผลเปน
็
ิ
็
ิ
ี่
ั
ุ
ทกข์ ความรกให้ผลเปนสข เมอเราเชอว่าสันตภาพเปนส่งทอยู่ข้างใน อยู่ตรงกลางจตใจ เราต้อง
ุ
็
ื่
ื่
ิ
ิ
ื
ี่
ิ
ื
็
ุ
ุ
ื
ั
ตัดสนใจว่าต้องการให้พ้นทข้างในจตใจของเราเปนพ้นทของความเกลียดชัง หรอความรกมนษย์ทก
ี่
ิ
่
คนนาจะตัดสนใจเลือกได้
ี่
ุ
ื
ิ
ั
ฺ
สนนะฮ คอ ส่งทสบทอดจากทานนบ ทั้งเปนค าพูด การกระท า การยอมรบ
ื
็
่
ี
็
กรยามารยาท คณสมบัต และชวประวัตกอนการถูกแตงตั้งเปนนบี หรอหลังจากนั้น ศาสนฑตท ี่
ิ
ิ
ิ
่
ู
่
ิ
ุ
ี
ื
็
ฺ
ิ
ิ
ั
ี่
ได้รบมอบหมายหน้าทให้ปฏิบัตตนเปนแบบอย่างตามบทบัญญัตของอัลลอฮ กับท าการเผยแผ่
บทบัญญัตนั้นแกมนษย์ชาต ิ
ิ
่
ุ
ี่
ื
ี่
่
ฺ
ี
ี
ุ
่
เศาะหาบะฮ คอ บคคลทเคยพบกับทานนบมุฮัมมัด ในขณะททานยังมีชวิตอยู ่
็
ี
ี
ี
็
ี
ี
็
โดยผู้พบเหนนั้นเปนมุสลิมและได้เสยชวิตในสภาพมุสลิมหากเปนสตรเรยกว่า เศาะหาบยะฮ ฺ
้
ี่
ื
ู
อูละมาอ คอ มาจากค าว่า“อาลม” ซงหมายถง บคคลทมีความร ผู้คงแกเรยน
ิ
ุ
ี
ึ
่
่
ึ
ฺ
็
ุ
ู
นักปราชญ์ อาลิมเปนรปเอกพจน์ อุลามะอ์เปนรปพหพจน์
ู
็
ิ
ื
ึ
ิ
ี่
ี่
มุสลม คอ ผู้ทนับถอศาสนาอสลามตามรากศัพท์หมายถงผู้ทยอมจ านนตอพระ
ื
่
ประสงค์ของพระเจ้าโดยสนเชง
ิ
ิ
ึ
มหาวิทยาลัยฟาฏอน คอ สถาบันการศึกษาอสลามแหงหนงในทางภาคใต้ของ
ิ
่
่
ื
ี
ุ
ื
ี่
ประเทศไทย ตั้งอยูทบ้านปารามีแต ต าบลบด อ าเภอเมืองจังหวัดยะลา บนเน้อท 43 ไร ปจจบันย้าย
ี
่
ี่
ุ
ั
่
่
มาตั้งทหมู่บ้านโสรง ต าบลเขาตูม อ าเภอยะรง จังหวัดปตตาน ี
ี่
ั
ั
ึ
ื
่
สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ คอ ดนแดนสวนหนงทางตอนใต้ของไทย ซง
ึ
่
ิ
่
ประกอบด้วย จังหวัดยะลา ปตตานและนราธวาส เปนพ้นททมีลักษณะพิเศษ มีเอกลักษณเฉพาะทาง
์
ี่
ี่
ิ
ื
็
ี
ั
สังคม วัฒนธรรม และศาสนาทแตกตางจากภูมิภาคอนของประเทศ ประกอบกับพ้นทน้อยู่ตดกับ
ื่
ี่
ี่
่
ี
ิ
ื
ุ่
ประเทศเพื่อนบ้านทมีสภาพสังคมวัฒนธรรม และศาสนาเดยวกัน และมีทมาจากกลมชาตพันธ์ ุ
ิ
ี
ี่
ี่
เดยวกัน คอ เช้อสายมาเลย์จงมีความรสกในตนเองว่าแปลกแยก
ี
ื
ึ
้
ื
ึ
ู
้
ั
์
1.8 สญลักษณที่ใชในการวิจัย
ﭽ
ﭼ
ั
1.8.1 เครองหมาย … วงเล็บดอกไม้ ใช้ส าหรบโองการอัลกุรอาน
ื่
ื่
็
ั
ื่
1.8.2 เครองหมาย “...” เปนเครองหมายทใช้ส าหรบการแปลความหมายของอัลกุรอานและอัล
ี่
ี
หะดษ ตลอดจนค าพูดของนักวิชาการทน ามาอ้างอิง
ี่
ี
ั
่
1.8.3 ((…)) วงเล็บปกคู ใช้ส าหรบตัวบทอัลหะดษ
ี
ี
ิ
ั
ี่
ี
1.8.4 (…) วงเล็บเดยว ใช้ส าหรบการเขยนอ้างอิงและการอธบายศัพท์ทส าคัญ
