Page 153 - 010
P. 153
133
้
ื่
5.2.4 วิธีการสรางเครองมือ
้
้
ื่
ิ
ี
วิธการสรางเครองมือเพื่อใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ด าเนนการสรางแบบ
ื
์
ี
สัมภาษณและแบบสอบถามตามขั้นตอน ดังน้ คอ
้
5.2.4.1. การสรางแบบสอบถาม
ิ
ี่
ี่
ี
( ก )ศึกษาแนวคด ทฤษฎ และงานวิจัยทเกยวข้องกับบทบาทของ
มหาวิทยาลัยฟาฏอนในการสรางสันตภาพในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ มาเปนแนวทางในการ
้
ี
็
ิ
้
สรางแบบสอบถาม
(ข)ก าหนดขอบเขตและโครงสรางของแบบสอบถามเพื่อให้ครอบคลมของ
้
ุ
้
ิ
ี
บทบาทของมหาวิทยาลัยฟาฏอนในการสรางสันตภาพในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ทั้ง 3 ด้าน 1)
ด้านแนวคดของผู้บรหารมหาวิทยาลัย 2) ด้านการเปดหลักสตรของมหาวิทยาลัย 3)ด้านการผลต
ู
ิ
ิ
ิ
ิ
ิ
บัณฑต แล้วน าเสนออาจารย์ทปรกษา เพื่อตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณและให้ข้อเสนอแนะใน
ึ
์
ี่
ั
การปรบปรงแก้ไข
ุ
(ค) รางแบบสอบถามเพื่อขอค าแนะน าจากอาจารย์ทปรกษาวิทยานพนธ์
่
ี่
ึ
ิ
้
ั
พรอมทั้งมีการตรวจและแก้ไข ปรบปรงเพื่อให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์ของการวิจัย
ุ
ั
ึ
ี่
(ง) น าแบบสอบถามมาปรบปรงแก้ไขตามค าแนะน าของอาจารย์ทปรกษา
ุ
่
ี่
ิ
วิทยานพนธ์และให้ผู้เชยวชาญ จ านวน 3 ทาน (ดูภาคผนวก) เพื่อแก้ไขตรวจสอบพิจารณาหาความ
ื
ี่
เทยงตรงตามเน้อหา (Content Validity) คอพจารณาข้อค าถามทสรางข้นมาว่ามคาดัชนความ
ิ
ื
้
ึ
ี่
ี
่
ี
ิ
สอดคล้องระหว่างข้อค าถามกับลักษณะเฉพาะกลุ่มพฤตกรรมนั้น และคัดเลอกเฉพาะข้อค าถามทม ี
ื
ี่
ึ
ื่
ื
ึ
ี
่
ี่
่
้
่
คาดัชนความสอดคล้องตั้งแต 0.50 ข้นไป โดยน าเครองมอทสรางข้นไปให้ผู้เชยวชาญแตละคน
ี่
็
ั
พิจารณาลงความเหนและให้คะแนน (พวงรตน์ ทวีรตน์, 2540 : 116-117)ดังน้ ี
ั
+1 เมื่อแนใจว่าข้อค าถามนั้นมีความสอดคล้อง
่
่
0 เมื่อไม่แนใจว่าข้อค าถามนั้นมีความสอดคล้อง
-1 เมื่อแนใจว่าข้อค าถามนั้นไม่มีความสอดคล้อง
่
่
ึ
ี่
่
ึ
ซงผลปรากฏว่ามีจ านวนข้อค าถามทมีคาดัชนความสอดคล้องต ากว่า 0.50 จ านวน 3 ข้อ ซงผู้วิจัยได้
่
่
ี
ื่
จัดออกเรยบรอยแล้ว เนองจากข้อค าถามมีประเด็นทซ ้าซ้อนกัน
ี
้
ี่
ี่
ั
(จ) น าแบบสอบถามทได้มีการปรบปรงแก้ไขแล้ว น าไปทดลองใช้ (Try
ุ
ั
ี่
่
ุ
ี่
ี
out) กับกลุ่มตัวอย่างทไม่ใชกลุ่มประชากรทจะศึกษาในคร้งน้ จ านวน 30 ชด เพื่อน าผลวิเคราะห์มา
ปรบปรงคณภาพของแบบสอบถาม
ุ
ุ
ั
ื่
ี่
(ฉ) น าแบบสอบถามททดลองใช้มาตรวจสอบให้คะแนนและหาความเชอ
ิ
ู
มัน (Reliability)โดยใช้สตรสัมประสทธ์แอลฟา(Alpha Coefficient) ของครอยบาค(Cronbach)
ิ
