Page 77 - 005

77

ึ
ุ
3.3.2 ตัวแปรตาม ได้แก่ การมส่วนร่วมในกระบวนการประกันคณภาพการศกษาแบบ
ี
ิ
อสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน โดยใช้หลักการท างานแบบ
ี
ั
ี
ิ
ฺ
ู
ฺ
ิ
ญะมาอะฮ 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านชรอ 2) ด้านอามัล 3) ด้านมูฮาสาบะฮ และ 4) ด้านอสลาฮ

ั
3.4 เครองมือการวิจย
ื่

3.4.1 เครองมือที่ใชในการวิจย
้
ื่
ั
ี
ื
ื่
ื
ี่
ั
เครองมอทใช้ในการวิจัยคร้งน้ คอ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ ์
แบบสอบถาม (Questionnaire) เพื่อสอบถามเกี่ยวกับการมส่วนร่วมในกระบวนการ
ี
ิ
ึ
ประกันคณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน โดย
ุ
ี
ิ
ั
ี
มรายละเอยดของแบบสอบถามดังน้ ี
ี
ี
ี่
ึ
ตอนท 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม เพื่อทราบถง
็
สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม มลักษณะเปนแบบส ารวจรายการ (Check – list )
ี
ี
ตอนท 2 แบบสอบถามความคดเหนเกี่ยวกับการมส่วนร่วมในกระบวนการประกัน
็
ิ
ี่
ั
ึ
ิ
ี
คณภาพการศกษาแบบอสลามในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดปตตาน โดยใช้
ี
ุ
ิ
ฺ
ู
หลักการท างานแบบญะมาอะฮ 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านชรอ 2) ด้านอามัล 3) ด้านมูฮาสาบะฮ และ
ฺ
ิ
ิ
ี
4) ด้านอสลาฮ มลักษณะเปนแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามแบบของลเครท
์
ิ
็
ี
(Likert Scale) โดยก าหนดเกณฑ์น ้าหนักคะแนนดังน้ คอ
ื
ี่
5 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากทสด
ุ
ึ
4 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก
ึ
ึ
3 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง
ึ
2 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับน้อย
ุ
ึ
1 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับน้อยทสด
ี่
ี
ุ
และยึดเกณฑ์แปลความหมายค่าคะแนนเฉลยทได้โดยใช้เกณฑ์ของ บญชม ศรสะอาด
ี่
ี่
(2545 : 103) แบ่งออกเปน 5 ระดับ ดังน้ ี
็
ุ
ค่าเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากทสด
ี่
ี่
ึ
ี่
ค่าเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก
ึ
ค่าเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง
ึ
ี่
ึ
ี่
ค่าเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับน้อย
ี่
ึ
ค่าเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง มีส่วนร่วมอยู่ในระดับน้อยทสด
ี่
ุ