Page 244 - Proceedings Collega2023

berdasarkan
bahan
rangsangan.

B12 Saya boleh 1 6 22 32 7 3.56 0.85 Tinggi
mencipta seni
(1.5%) (8.8%) (32.4%) (47.1%) (10.3%)
kata lagu secara
lisan dengan
bahasa yang
indah dan
santun
berdasarkan
bahan
rangasangan.
Keseluruhan 3.72 0.54 Tinggi

Semua item dalam konstruk Bahagian B ini mencatatkan tahap min yang tinggi kerana melebihi
skor min 3.00 (Musa dan Samsudin; 2021). Min bagi item yang paling tinggi iaitu M=3.96; S.P=0.47 bagi
konstruk soal selidik ini ialah guru boleh menilai maklumat tersurat dan tersirat berdasarkan puisi, cerita
dan nyanyian lagu. Penguasaan guru dalam menilai maklumat tersurat dan tersirat tersebut mampu
membantu murid-murid untuk memahami dan menjelaskan mesej yang terkandung dalam seni bahasa
dengan baik sekali.

Min bagi item yang terendah berbanding nilai skor min bagi item-item yang lain pula ialah M=3.43;
S.P=0.78 iaitu item penciptaan puisi secara lisan dengan bahasa yang indah dan santun berdasarkan bahan
rangsangan. Biarpun nilai min yang diperoleh itu berada di tahap yang tinggi namun aras penciptaan atau
sintesis puisi secara lisan masih kurang dikuasai oleh guru berbanding penciptaan cerita dan nyanyian.
Perkara ini menunjukkan penguasaan guru dalam kepelbagaian penciptaan puisi masih kurang
memuaskan kerana melibatkan pantun, syair, sajak, seloka dan gurindam seperti yang terkandung dalam
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Bahasa Melayu KSSR Semakan 2017 bagi tahun
empat, lima dan enam.

Bahagian C: Kemahiran Bacaan oleh Guru dalam Pengimplementasian KBAT bagi Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc) Aspek Seni Bahasa

Seterusnya, Jadual 4 di bawah menunjukkan dapatan kajian rintis daripada soal selidik terhadap
kemahiran bacaan oleh guru dalam pengimplementasian KBAT bagi pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc) aspek seni bahasa. Berdasarkan nilai min keseluruhan konstruk soal selidik bahagian C yang
berkaitan dengan kemahiran bacaan oleh guru dalam pengimplementasian KBAT bagi pembelajaran dan
pemudahcaraan (PdPc) aspek seni bahasa adalah berada di tahap yang tinggi iaitu M=3.99; S.P=0.43.
Dapatan ini menunjukkan bahawa para guru bahasa Melayu di Hilir Perak memiliki kemahiran bacaan yang
tinggi dalam pengimplementasian KBAT bagi pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) aspek seni bahasa.

International Conference on Local Wisdom of the Malay Archipelago (COLLEGA 2023) Page - 231 -