Page 6 - 160
P. 6
(5)
ิ
ชื่อวทยานิพนธ์ แผนพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาเพื่อสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ในพื้นที่จังหวัดภาคใต้ชายแดน
ผู้เขียน นายราตรีสวัสดิ์ ธนานันต์
สาขาวิชา การบริหารการศึกษา
ปีการศึกษา 2564
บทคัดย่อ
วิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ ได้แก่ 1) เพอศึกษาความต้องการแรงงาน คุณลักษณะแรงงาน
ื่
ื่
และแผนการจัดการศึกษา เพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน”
2) เพ่อศึกษาแบบความร่วมมือในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาร่วมกับภาครัฐและเอกชน
ื
ื่
ื่
ั
เพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” 3) เพอสร้างแผนพฒนา
ื่
กำลังคนอาชีวศึกษาเพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมนคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” โดยใช้การ
ั่
วิจัยเชิงคุณภาพ โดยแบ่งขั้นตอนเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 การศึกษาความต้องการคุณลักษณะแรงงาน
แนวโน้มอาชีพภาคอตสาหกรรมและธุรกิจบริการ และแบบความร่วมมือ เพอสนับสนุนนโยบาย
ุ
ื่
ั
เมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ระยะที่ 2 จัดทำแผนพฒนากำลังคนอาชีวศึกษา
ื่
ื้
เพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ในพนที่จังหวัดภาคใต้ชายแดน
ขั้นตอนการวิจัย ได้แก่ การสังเคราะห์เอกสาร สัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมาย 10 คน วิเคราะห์เนื้อหา
สรุปแล้วส่งให้กลุ่มเป้าหมายเดิมยืนยันเนื้อหา จากนั้นนำมาสังเคราะห์ วิเคราะห์ และประเมินผล
ข้อมูลที่ได้โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ที่มีบทบาท ออกนโยบายและติดตามงาน จำนว 3 คน
น
จากกระทรวงศึกษาธิการ สภาพฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และผู้แทนพเศษของรัฐบาล
ั
ิ
ในการแก้ปัญหาภาคใต้ชายแดน อย่างละ 1 คน ผลการวิจัย พบว่า
1. ภายใน 5 ปี ตั้งแต่ พ.ศ.2563-2565 จะมีความต้องการแรงงานอาชีวศึกษาปีละ 324
ตำแหน่ง อุตสาหกรรมที่ต้องการแรงงานอาชีวศึกษา 3 อันดับแรก ได้แก อันดับที่ 1 แปรรูปยางพารา
่
ั
ั
ั
ปาล์ม ผลไม้ อนดับที่ 2 อาหารฮาลาล อนดับที่ 3 ประมง คุณลักษณะแรงงาน 3 อนดับแรกได้แก่
อนดับที่ 1 ด้านความรู้ ทักษะภาษาไทย ภาษาองกฤษ ด้านไฟฟา อนดับที่ 2 ด้านร่างกาย มีความ
ั
ั
ั
้
ั
อดทน แก้ปัญหาเป็น คิดแบบหลักวิทยาศาสตร์ อนดับที่ 3 ด้านจิตใจ มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สำหรับ
แผนการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาควรยึดหลัก 1) สำรวจต้นทุนด้านบุคลากร 2) วิชาการฝึกปฏิบัติและ
คุณลักษณะที่พงประสงค์แรงงานอาชีวศึกษา 3) พจารณาโรงงานอตสาหกรรมที่อยู่นอกเขตจังหวัด
ึ
ิ
ุ
ภาคใต้ชายแดนในการร่วมจัดทวิศึกษา
2. การร่วมมือจัดการศึกษาอาชีวศึกษาร่วมกับภาครัฐและเอกชน พบว่า มี 6 แบบความ
ร่วมมือ คือ 1) แสวงหาความร่วมมือกับภาครัฐและเอกชน ด้านการสนับสนุนการเตรียมการผลิต
