Page 220 - 047
P. 220
199
ิ
ี่
ี
ี
ี
ู
ครมการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยนการสอน มเทคนคทหลากหลายในการพัฒนาศักยภาพของ
ู
ี
ื
ผู้เรยน อย่างผมเองเปนผู้อ านวยการแต่ผมก็ต้องสอนมหน้าทสอนเหมอนครคนอน ผมสอน 6 คาบ
ี่
ี
็
ื่
ึ
ต่อสัปดาหวิชาสังคมศกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเพราะผมจบมาด้านน้ สอนตั้งแต่นักเรยนชั้นม.4
ี
์
ี
ื
นักเรยนไว้ใจเราเหมอนเราคอครคนหนงไม่ใช้เปนผู้อ านวยการ ผมใช้ระบบเปนกันเอง เวลา
ี
่
ื
็
ู
ึ
็
ุ
ี
ี
ั
ุ
นักเรยนมปญหาผมจะเข้าไปพูดคยกับเขา ถามความทกข์สขของพวกเขา ต้องใส่ใจเขา นานๆเข้า
ุ
ี
ึ
นักเรยนก็จะไว้ใจเรา เมอเขามปญหาเขาก็จะมาบอกเรา ปรกษาเราเอง พอข้นระดับชั้นต่อไปเขาก็จะ
ึ
ื่
ั
ี
ั
ั
ี
้
็
ี
ู
ี
ไม่มปญหาแล้วครบ ในการจัดกระบวนการเรยนรนักเรยนส่วนใหญ่จะเปนนักเรยนผู้หญงมากกว่าท ี่
ิ
ี
ี่
ิ
ี
้
ึ
่
ื
ู
ี
จะให้ความส าคัญมากกว่านักเรยนผู้ชาย ซงผมก็ไม่รเหมอนกันว่าสมัยน้มันเร่มเปลยนไปได้อย่างไร
์
็
็
ั
ื
ี
หรออาจเพราะสังคมปจจบันเปนยุคอนเตอรเนตมากกว่า ส่วนใหญ่นักเรยนชายจะให้ความสนใจ
ุ
ิ
ั
ด้านน้มากครบ
ี
ิ
ี่
ุ
ผูวิจย : ผู้อ านวยการคดว่าควรจัดโปรแกรมด้านการเรยนการสอนในด้านใดมากทสด อะไรบ้าง
ี
ั
้
เพราะอะไรค่ะ?
ุ
้
ี่
ิ
ี
์
ี่
ผูใหสัมภาษณ : ผมคดว่าโปรแกรมด้านการเรยนการสอนทส าคัญมากทสดตอนน้ ก็น่าจะต้องเปน
ี
็
้
ิ
์
ั
โปรแกรมด้านวิทยาศาสตร-คณตศาสตร เพราะเปนส่งส าคัญส าหรบนักเรยนเมอจบไปสามารถทจะ
ื่
็
ี่
์
ิ
ี
ู
ี
ื
ื
ี
ต่อในระดับสงได้และสามารถเลอกเรยนได้ในหลายสาขาวิชา เช่น สามารถเลอกเรยนแพทย์ วิศวกร
ื
ั
หรออนๆได้ รองลงมาก็ควรเปนโปรแกรมด้านภาษา เพราะปจจบันน้ ีภาษาเปนส่งทส าคัญมาก
็
็
ื่
ิ
ี่
ุ
ี
ี่
เช่นกัน โดยเฉพาะเราก าลังจะเข้าส่ประชาคมอาเซยนเพราะฉะนั้นแล้วจงเปนส่งทจ าเปนมาก ส่วน
ิ
็
็
ู
ึ
ึ
ี
ี
่
ี
ี
ในอนาคตผมอยากให้มโปรแกรมห้องวิทย์พิเศษ ซงบางโรงเรยนก็มแล้วอย่างเช่น โรงเรยนพีระยา
ิ
ี
นาวิน ทผมไปดงานมา แต่ส าหรบโรงเรยนอสลามนตวิทย์น้เปนโรงเรยนขนาดเล็ก แต่นับว่าโชคดท ี่
็
ิ
ี
ู
ั
ิ
ี
ี่
ี
ุ
ี
ั
ี่
ได้รบทนการสรางห้องเรยนโปรแกรมดังกล่าว จาก กอรมน. ด้วยงบประมาณ 3 ล้านบาท ทให้ใน
้
ั
็
ี
ี
จังหวัดปตตาน 3 โรงด้วยกัน เปนโรงเรยนน ารองภายใต้การดแลของโรงเรยนสาธต
ู
ี
ิ
มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร วิทยาเขตปตตานครบ
ั
์
ิ
ั
ี
ั
้
ี
ี
ิ
ผูวิจย : ผู้อ านวยการคดว่าควรมแนวทางการพัฒนาในกระบวนการจัดการเรยนรของโรงเรยน
ี
้
ู
ิ
ี
เอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดส านักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตานอย่างไรบ้างค่ะ?
ึ
ั
ื่
ู
ี
ผูใหสมภาษณ : ผมคดว่าแนวทางการพัฒนาในกระบวนการจัดการเรยนรควรเน้นในเรองการอ่าน
ิ
้
ั
้
์
้
ู
ู
้
็
ี
ี
ให้มาก ให้นักเรยนเรยนรประสบการณชวิตจากสภาพความเปนจรง จัดการเรยนรโดยมนักเรยนเปน
ี
ี
์
ี
็
ิ
ี
้
ี
ี่
ศูนย์กลางในการจัดการเรยนร มการเรยนนอกห้องเรยนเพื่อเปลยนแปลงรบรส่งใหม่ๆนอก
ู
้
ี
้
ิ
ู
ี
ั
ี
ุ
์
ี
ี่
ี
ี
ี
ู
้
ี่
ี
ห้องเรยน ครต้องมกลยุทธทหลากหลายทค่อยกระต้นให้นักเรยนเกิดการเรยนรเพราะนักเรยนม ี
ู
ความแตกต่างกัน ควรเลอกกิจกรรมให้สอดคล้องกัน จัดกระบวนการจัดการเรยนรให้เหมาะสมกับ
ี
ู
้
ื
ี
ู
ิ
ี
้
ู
ี
ผู้เรยน มการเชญวิทยากรภายนอกมาให้ความรกับนักเรยน ส่วนในด้านครนั้นควรมการจัดอบรมคร ู
ี
