Page 308 - 045

286

1.2 ผลการศึกษาในขั้นตอนการพัฒนากลยุทธ์ พบว่า ผู้บริหารขาดการวิเคราะห์

อทธิพลการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกก่อนการพัฒนากลยุทธ์การบรหารองค์กร
ิ
ิ
ดังนั้นบริหารควรพัฒนาทักษะการวิเคราะห์อิทธิพลการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก

ิ
ก่อนการพัฒนากลยุทธ์การบรหารสถานศึกษา รวมถึงพัฒนาบุคลากรให้มีความร ความเข้าใจในทักษะการ
ู้
วิเคราะห์ดังกล่าว โดยการจัดฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการทั้งในระยะสั้นและระยะยาว เป็นต้น

1.3 ผลการศึกษาในขั้นตอนกลไกของข้อมูลย้อนกลับ พบว่า ผู้บริหารมีการ

ประเมินผลการนําแผนไปปฏิบัติโดยขาดการประเมินตามระบบประเมินแผน ประกอบด้วย ปัจจัยนําเข้า

ั
กระบวนการ ผลผลิต ผลลัพธ์ และข้อมูลย้อนกลับ ดังนั้นบรหารควรปรบปรงด้านการประเมินแผนให้เป็น
ุ
ิ
ระบบ มีกลไกการควบคุมที่ดี ปรกษาผู้เชี่ยวชาญ และค้นคว้าองค์ความรใหม่ๆมาพัฒนาทักษะการประเมิน
ึ
ู้
แผนให้ดียิ่งขึ้น
2. ข้อเสนอแนะสําหรับการวิจัยครั้งต่อไป ดังนี้

2.1 อาจใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเกี่ยวกับสภาพปัญหาขั้นตอนการปฏิบัติตามแผน

ในกระบวนการวางแผน ทั้งนี้เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกมากยิ่งขึ้น

ิ
2.2 ควรมีการศึกษาบทบาทของผู้บรหารในการแก้ปัญหาสภาพการดําเนินงานตาม
กระบวนการวางแผน เพื่อนํามาวิเคราะห์และประเมินว่าบทบาทดังกล่าวมีผลในการแก้ปัญหาอย่างไร

ี
2.3 ควรมีการศึกษาการเปรยบเทียบความแตกต่างระหว่างสภาพการดําเนินงานตาม
กระบวนการวางแผนที่บูรณาการแนวคิดอสลามและสภาพการดําเนินงานตามกระบวนการวางแผนในแบบ
ิ
ทั่วไป เพื่อให้คนในสังคมได้เข้าใจถึงดุลยภาพของศาสนาอิสลาม

บรรณานุกรม

หนังสือ :

สมาคมนักเรียนเก่าอาหรับ. 1998. พระมหาคัมภีร์อัลกุรอาน พร้อมแปลเป็นภาษาไทย. อัลมาดี

นะห์อัลมูเนาวาเราะห์ : ศูนย์กษัตริย์ฟาฮัดเพื่อการพิมพ์อัลกุรอาน.

Ali Mohammad Jubran Saleh. 2551. การบริหารการศึกษาในอิสลาม. แปลจาก Educational

Administration: An Islamic Perspective. โดย นิเลาะ แวอุเซ็ง.
ภาควิชาอสลามศึกษา วิทยาลัยอสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครนทร : โรงพิมพ์
ิ
ิ
ิ
์
มิตรภาพปัตตานี.