Page 259 - 044

259

ี่
็
ุ
เท่านั้น แต่ก็ยังอนโลมให้กับเดกๆ ทยังไม่ ต่ออัลลอฮ ฺ
ิ
ุ
ิ
บรรลนตภาวะ สามารถจับต้องและอ่านอัลกุ
ี
ี
ี่
ี่
2-พยายามหลกเลยงจากจารยามารยาททไม่ด
ี
ึ
รอานได้ ถงแม้จะไม่มน ้าละหมาดก็ตาม
ั
ี่
ี่
6-ในขณะทผู้สอนได้ฟงอัลกุรอานทอ่านโดย 3-พยายามลดความสัมพันธ์กับโลกดุนยา
ึ
ื่
ู
ี
ู
ฺ
ี่
เด็กนักเรยนเมอถงอายะฮทต้องซญดตลาวะฮ ฺ 4-ท่มเทความพยายามอย่างพอดบพอดไม่มาก
ี
ุ
ี
ิ
ู
ู
ี
็
็
ผู้สอนไม่จ าเปนต้องก้มสญดถ้าเดกนักเรยนยัง เกินไปและไม่น้อยเกินไปเพื่อมให้เบอหน่าย
ิ
ื่
ี
ุ
ิ
ี่
ไม่บรรลนตภาวะ แต่ถ้าเดกนักเรยนทบรรลนต ิ
็
ิ
ุ
ิ
ี
ิ
และละท้งการเรยน
ิ
ิ
ู
ื
ภาวะแล้วครผู้สอนก็สามารถเลอกปฏบัตได้
้
ื
ี
ื
ุ
ื
7-ช่วงเวลาทสดในการศกษาอัลกุรอานคอช่วง 5-มความกระตอรอรน
ี่
ึ
ุ
้
ึ
เช้า(เวลาดฮา) จนถงตะวันลับขอบฟา
ึ
6-อดทนในการศกษาหาความร ู ้
8-ห้ามครผู้สอนเลอนจากบทหนงไปยังอกบท
ู
ึ
่
ื่
ี
้
้
ี
่
ึ
ี
หนงนอกจากผู้เรยนจะท่องจ าบทเก่าให้หมด 3) มารยาทของผูเรยนตอผูสอน
่
ิ
้
ก่อน 1 สรางความใกล้ชดกับผู้สอนและเพื่อนฝูง
2 การถ่อมตนและให้เกียรตผู้สอน
ิ
ู
ิ
3 ให้เกียรตลกหลานของผู้สอน
่
้
ี
4) มารยาทของผูเรยนตอเพื่อนฟูง
ื่
ิ
1-พยายามห่างไกลจากการนนทาผู้อน และ
็
ี่
ื่
ี่
นั่งกับผู้ทชอบพูดในเรองทไม่เปนสาระ