Page 24 - 044
P. 24
24
ี
ุ
ี
ู
ึ
้
การศกษาทั้งเปาหมาย หลักสตร กระบวนการเรยนการสอน คณลักษณะของผู้เรยนและผู้สอน
ิ
ิ
ึ
ี
ิ
ตลอดจนการวัดและการประเมนผล และแนวคดทางการศกษาในอสลามมแหล่งอ้างองมากจากอัล
ิ
กุรอานและสนนะฮ ฺ
ุ
แนวคดทางการศกษาในอสลามเร่มจากวัฒนธรรม มรดก สังคม ทสามารถแก้ไข
ิ
ิ
ิ
ี่
ึ
ุ
็
ี่
ั
ึ
ึ
ั
ปญหาการศกษาทประสบอยู่ปจจบันและการศกษาในอดต ไม่ว่าจะเปนการศกษามรดกทางปญญา
ั
ี
ึ
หรอการศกษาวัฒนธรรมของอสลาม เปนการศกษาทมความจ าเปนอย่างยิ่งส าหรบมสลม แนวคด
ึ
ุ
ี
ิ
ั
ี่
ื
็
ึ
็
ิ
ิ
็
ี่
ิ
ิ
ิ
ึ
ี่
ั
ุ
์
็
ทางการศกษาในอสลาม เปนแนวคดทอดมสมบูรณ เปนแนวคดทเปดกว้างและตอบรบอารยธรรม
ิ
ี
ุ
ของมนษยชนในอดต
ุ
ิ
ึ
ในปจจบันแนวคดทางการศกษาในอสลามได้มการปะปนและผสมผสานกับ
ั
ิ
ี
ื่
้
ี
ี่
ิ
ิ
ุ
แนวคดและทฤษฎของชาติตะวันตกโดยส่วนมากอันเนองจากการตอบสนองทไรเหตผลกับแนวคด
ของชาติตะวันตกทขัดกับแนวคดของอสลามและสังคมมสลม โดยเฉพาะสมัยปจจบันทมความท้า
ิ
ุ
ั
ี่
ุ
ิ
ิ
ี่
ี
ิ
ุ
ทายกับสังคมมสลมอย่างมากมาย(al-Hamidi, n.d : 5) ส่วนสาเหตของการทสังคมมสลมปจจบัน
ั
ุ
ิ
ี่
ุ
ุ
ึ
ไม่ได้ให้ความส าคัญเกี่ยวกับแนวคดทางการศกษาและระบบการเรยนการสอนอสลามอัน
ี
ิ
ิ
ุ
ิ
ึ
ั
ุ
เนองมาจากสองสาเหตหลักด้วยกัน คอ สาเหตแรก นักการศกษามสลมในโลกอาหรบและโลก
ื่
ื
ุ
ึ
ั
อสลามได้รบการถ่ายทอดแนวคดทางการศกษาจากชาติตะวันตก เมอพวกเขาต้องการศกษาเกี่ยวกับ
ื่
ึ
ิ
ิ
ิ
ึ
ึ
ื
การศกษาก็จะเอาแหล่งอ้างองจากต าราและหนังสอของชาติตะวันตกโดยไม่ได้ไปศกษาจากหนังสอ
ื
ี่
ิ
ุ
ของการศกษาในอสลามทเขยนโดยนักปราชญ์และนักวิชาการมสลม(Abdul Addaim, 1978 : 5)
ึ
ิ
ี
ื่
ึ
ุ
ี
ี่
ื
ี่
สาเหตทสองคอ ชาติตะวันตกเมอพวกเขาได้แต่งต าราเกี่ยวกับการศกษาพวกเขาก็พยายามหลกเลยง
ิ
ึ
ี
ทจะเขยนเกี่ยวกับประวัตการศกษาในอสลาม(Mursi,1977:61)
ี่
ิ
ี
ิ
ี่
ุ
ในบรรดานักปราชญ์มสลมทมอทธผลต่อแนวคดทางการศกษา และชาวตะวันตก
ึ
ิ
ิ
ิ
ึ
ิ
็
ี
ได้ให้ความส าคัญกับแนวคดทางการศกษาของพวกเขาโดยมการแปลต าราของพวกเขาเปน
ู
ุ
ี
ู
ภาษาอังกฤษและภาษาฝร่งเศส นั่นคอ มหัมมัดบนสะหนน และบรฮานดดน อัลซัรนญย์
ุ
ี
ุ
ื
ฺ
ั
ิ
ี่
ุ
บคคลแรกของบรรดานักปราชญ์มสลมทได้เขยนต าราทมความเกี่ยวข้องกับ
ี
ี
ุ
ี่
ิ
ึ
ู
การศกษาและได้กล่าวถงคณสมบัตของผู้สอนเปนพิเศษ คอท่านอมาม มหัมมัดบนสะหนน อัลมัฆร ิ
ฺ
็
ุ
ุ
ิ
ื
ิ
ิ
ึ
ี
ี
บย์ ( Nur Abdul Amir Shamsuddin, 1978: 41) โดยเฉพาะเกี่ยวกับการเรยนการสอนวิชาอัลกุรอ่าน
ุ
ฺ
ู
ิ
ุ
ุ
ฺ
ี
อัลอัหวานย์ ถอว่า ต ารา อาดาบลมอัลลมน ของท่าน มหัมมัด มหัมมัดบนสะหนน เปนแหล่งอ้างอง
็
ื
ิ
ุ
ิ
ี
ิ
ฺ
ี่
ี่
ี
ี่
ของต าราทเขยนโดยอัลกอบสย์ ใน ศตวรรษทสฮจเราะฮศักราช (al-Ahwani, 1978 :57)
ิ
ี
