Page 23 - 044
P. 23
23
บทที่ 1
บทนำ
1. 1 ควำมเปนมำของปญหำและปญหำ
ั
็
ั
้
การศกษาเปนรากฐานทส าคัญในการสรางสรรค์ความเจรญก้าวหน้าและแก้ไข
็
ี่
ึ
ิ
ี่
ิ
ั
้
ปญหาต่างๆในสังคมเปนกระบวนการทช่วยให้คนได้พัฒนาตนเองและรเปาหมายของการด าเนน
ู
็
้
็
ุ
ชวิตอยู่บนโลกน้ เช่นเดยวกันการศกษาเปนกระบวนการทม่งพัฒนาคนให้เปนมนษย์ทมคณภาพม ี
ี
ึ
ี
ี
ุ
ี่
ี่
ี
็
ุ
ิ
ั
ิ
ี
ี่
ุ
ความสามารถเต็มศักยภาพ มการพัฒนาทสมดลทั้งสตปญญา จตใจ ร่างกาย และสังคม เพื่อ
ิ
ิ
้
ึ
ิ
เสรมสรางการพัฒนาและการเจรญเตบโตทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (ศูนย์การศกษา
ทางไกลไทยคม. 2542 : 1)
ุ
ึ
ุ
ึ
การจัดการศกษาของชาตจะบรรลจดม่งหมายได้ย่อมข้นอยู่กับองค์ประกอบหลาย
ิ
ุ
ึ
ิ
ึ
ั
ุ
ู
ู
ี
ด้าน อาท เช่น นโยบายของรฐเกี่ยวกับการศกษา การลงทนทางการศกษา หลักสตรครและนักเรยน
ื
ึ
ี
แต่ส่งทส าคัญอย่างยิ่งคอปรชญาการศกษา ซงมบทบาทส าคัญในการก าหนดทดทางการศกษา
ี่
ึ
ึ
่
ิ
ิ
ั
ึ
ื
ึ
กล่าวคอปรชญาการศกษาพิจารณาองค์ประกอบทกๆส่วนของการศกษาอย่างถถ้วนและความ
ี่
ั
ุ
ึ
ื่
คดเหนเกี่ยวกับการศกษาน้จะใช้เปนเครองมอน าทางหรอหลักยึดในการศกษาและพิจารณาปญหา
ื
ื
ิ
ั
็
็
ี
ึ
ึ
ต่างๆทางการศกษาโดยส่วนรวม(ศักดา ปรางค์ประทานพร 2526: 45)
ี
ี
็
ั
ื
ี่
ื่
เนองจากการจัดการศกษามความจ าเปนทจะต้องมปรชญาหรอแนวคดทาง
ึ
ิ
ึ
ึ
ื
การศกษาเปนหลักยึดถอ ดังนั้นแนวคดทางการศกษาหรอปรชญาการศกษา จงนับว่าเปนรากฐาน
ั
็
ิ
็
ื
ึ
ึ
ทางการศกษาทส าคัญต่อการจัดการศกษาทั้งในระดับนโยบายและระดับปฏบัต ปรชญาและแนวคด
ึ
ึ
ี่
ิ
ั
ิ
ิ
ู
ึ
ึ
ิ
ึ
ทางการศกษาจะช่วยวางรปแบบก าหนดนโยบาย ทศทางในการจัดการศกษา จงกล่าวได้ว่าแนวคด
ิ
ี่
และปรชญาทางการศกษาทดจะน าไปส่นโยบายการศกษาทดและนโยบายการศึกษาทดจะน าไปส่ ู
ี
ี
ึ
ี่
ึ
ั
ี
ี่
ู
ี
ี่
การบรหารการศกษาทด ผลดของผู้เรยนจะได้ประโยชน์เต็มทจากการได้รบการศกษาทด ทเกิดจาก
ั
ิ
ี
ี่
ี
ึ
ี่
ึ
ี่
ี
ื
ั
ี่
ี่
ิ
ู
ี
ี
ุ
ื
ึ
ึ
ปรชญาหรอแนวคดทางการศกษาทถกต้องเหมาะสมจงสามารถสรางพลเมองทดมคณค่าให้แก่
้
็
ึ
ิ
ั
ื
ี่
สังคมและประเทศ ฉะนั้นปรชญาหรอแนวคดทางการศกษาจงเปนส่งทขาดไม่ได้ในการจัด
ึ
ิ
ึ
การศกษา (ศักดา ปรางค์ประทานพร: 2522: 16)
็
ิ
แนวคดทางการศกษาในอสลามถอว่ามความจ าเปนมากทสดส าหรบมสลมปจจบัน
ื
ิ
ุ
ั
ิ
ุ
ี่
ี
ึ
ุ
ั
ิ
ุ
ึ
ึ
ี่
เพราะการศกษาแนวคดทางการศกษาในอสลามเปนการศกษาทครอบคลมทกองค์ประกอบของ
ุ
ึ
ิ
็
