Page 145 - 033
P. 145
122
่
ุ
ี
ื
อันดับแรก คอ การจัดทํารายงานคณภาพการศึกษาประจําป ( X = 3.95)เผยแพรและเสนอหลักฐาน
ิ
ุ
ิ
ข้อมูลผลการประเมน ( X = 3.79) รวบรวมผลการดําเนนงานและผลของการประเมนคณภาพ
ิ
การศึกษาของสถานศึกษา และวิเคราะห์ และสรปผลการประเมินด้านผู้เรยนด้านกระบวนการ และ
ี
ุ
่
ั
ด้านปจจัยเทากัน ( X = 3.77)
์
ี
ู
ตอนที 3 ผลการวิเคราะหขอมลผลการเปรยบเทียบระดับการดําเนินงานการประกันคุณภาพภายใน
้
ึ
สถานศกษาของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล
ี
ิ
ี
ึ
ุ
ี
ผลการเปรยบเทยบระดับการดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศกษา
ิ
ี
ของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในจังหวัดสตูล ใน ด้านการเตรยมการ ด้านการวางแผน
ี
ปฏิบัตงาน ด้านการดําเนนการตามแผน ด้านการตรวจสอบและประเมิน ด้านการนําผลการประเมน
ิ
ิ
ิ
ุ
ิ
่
ี
มาปรบปรงงาน ด้านการจัดทํารายงานการประเมนตนเองประจําป โดยจําแนกตาม เพศตําแหนง
ั
่
อายุ วุฒการศึกษา ประสบการณในการทํางาน และขนาดของโรงเรยนตางกัน โดยภาพรวมและราย
ิ
์
ี
ุ
ี
ึ
ิ
ด้าน ระดับการดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ิ
่
อสลามในจังหวัดสตูล จําแนกตามเพศโดยรวมและรายด้านไม่แตกตาง
ึ
ี
ุ
ิ
การดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนเอกชนสอน
ศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล จําแนกตามตําแหนงโดยรวมและรายด้านไม่แตกตาง
่
่
ึ
ี
ิ
ุ
การดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนเอกชนสอน
ิ
ี
ศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูล จําแนกตามอายุโดยรวมแตกตางกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ
ี
่
ิ
ิ
่
่
ี
็
.05 พบว่า ผู้ทมีอายุน้อยกว่า 30 ป มีความคดเหนตอการดําเนนงานแตกตางกับผู้ทมอายุ 30 – 40 ป ี
ี
ี
ี
ิ
็
ิ
ี
่
ี
่
และ 50 ปขนไป สวนผู้ทมีอายุ 30 – 40 ป มีความคดเหนตอการดําเนนงานแตกตางกับผู้ทมอายุ 50
่
ี
ี
ี
ิ
ึ
ิ
่
ปขนไป เมื อพิจารณาเปนรายด้านพบว่า ผู้ทมีอายุตางกันมีความคดเหนตอการดําเนนงานในด้านการ
็
ิ
ี
่
็
ึ
ี
ิ
เตรยมการ ด้านการวางแผนปฏิบัตงาน ด้านการดําเนนการตามแผน และด้านการนําผลการประเมน
ิ
ิ
ี
มา ปรบปรงงานแตกตางกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิตทระดับ .01 สําหรบในด้านการตรวจสอบและ
ุ
่
ั
ั
ิ
ี
ิ
ิ
่
่
ประเมินผล แตกแตงกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิตทระดับ .05สวนในด้านการจัดทํารายงานประเมน
ี
่
ี
ตนเองประจําปไม่แตกตางกัน
ี
ิ
ึ
การดําเนนงานการประกันคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนเอกชนสอน
ุ
่
ิ
ศาสนาอิสลามในจังหวัดสตูลจําแนกตามวุฒการศึกษาโดยรวมไม่แตกตาง เมื อพิจารณาเปนรายด้าน
็
่
พบว่า ผู้ทมีวุฒการศึกษาตางกันมีความคดเหนตอการดําเนนงานในด้านการเตรยมการ แตกตางกัน
่
็
ิ
ี
่
ิ
ิ
ี
ี
อย่างมีนัยสําคัญทางสถิตทระดับ .05
ิ
