Page 70 - 011

48

่
่
2. พฤติกรรมการประเมินสารสนเทศตามความนาเชอถือของแหลงสารสนเทศ
ื่
ื่
่
2.1 แหลงสารสนเทศจากสอมวลชน
ื
ื่
ึ
ุ
ู
ิ
ื่
ครและบคลากรทางการศกษาประเมนความน่าเชอถอของแหล่งสารสนเทศจากสอมวลชน
ิ
ได้แก่ จากหนังสอพิมพ์ส่วนกลางอยู่ในระดับปานกลาง(x¯ =3.28) รองลงมาจากหนังสอพมพ์ท้องถ่น
ื
ื
ิ
ิ
และจากวทยุท้องถ่นอยู่ในระดับปานกลาง(x¯ =3.20) และ (x¯ = 3.15) ตามลําดับ ดังตารางที่ 10
ิ
่
2.2 แหลงสารสนเทศจากบุคคล
ิ
ครและบคลากรทางการศกษา ประเมนความน่าเชอถอของแหล่งสารสนเทศบคคลจากเพอน
ึ
ื่
ื่
ื
ุ
ุ
ู
ิ
ร่วมงานอยู่ในระดับมาก(x¯ =3.59) รองลงมาจากจากผู้นําศาสนาและจากผู้นําท้องถ่นอยู่ในระดับ
ปานกลาง(x¯ = 3.40 )และ(x¯ =3.36) ตามลําดับ ดังตารางท 10
ี่
ิ
์
ื่
2.3 สออิเล็กทรอนกส
ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีพฤติกรรมในการประเมินสารสนเทศ จากเฟสบุคอยู่ในระดับ
มาก (x¯ =3.47) รองลงมาจากไลน์และจากเว็บไซต์ต่างๆเกี่ยวกับสามจังหวัดชายแดนภาคใต้อยู่ในระดับ
ปานกลาง (x¯ =3.30) และ (x¯ =3.17) ตามลําดับ ดังตารางท 10
ี่
2.4 แหลงสารสนเทศสถาบัน
่
ุ
ครและบคลากรทางการศกษา มพฤตกรรมในการประเมนสารสนเทศ จากห้องสมดโรงเรยนอยู่
ู
ิ
ี
ุ
ิ
ึ
ี
ในระดับปานกลาง(x¯ =3.11) รองลงมาจากศูนย์สารสนเทศและศูนย์วัฒนธรรมภาคใต้อยู่ในระดับ
ปานกลาง(x¯ =3.05)และ (x¯ =2.95 ) ตามลําดับ
ิ
ํ
3. พฤติกรรมการประเมินสารสนเทศตามประโยชนในการนาสารสนเทศไปใชเพื่อการตัดสนใจ
้
์
ื่
ครและบคลากรทางการศกษา ประเมนสารสนเทศเพอใช้ในการปฏบัตงานและเพอความ
ิ
ิ
ื่
ุ
ึ
ู
ิ
ิ
ั
ิ
ี
ปลอดภัยในชวตและทรพย์สน อยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.85) รองลงมาเพื่อความปลอดภัยในชวตและ
ิ
ี
ี่
ื่
ิ
ิ
ทรพย์สนและเพอใช้ในการปฏบัตงานอยู่ในระดับปานกลาง (x¯ =3.75) และ (x¯ = 3.73) ดังตารางท 10
ั
ิ