Page 523 - 011
P. 523
503
ื
ิ
ี
ิ
ู
ิ
ี
นอกจากจะทําให้ข่าวสารบางส่วนถกตัดท้งไปยังมการบดเบอนข่าวสารให้มทศทางเปนทน่าพอใจ
็
ี่
ของแต่ละบคคลด้วย
ุ
ุ
4) การเลอกจดจํา (selective retention) บคคลจะเลอกจดจําข่าวสารในส่วนทตรงกับความ
ื
ื
ี่
ื
ิ
สนใจ ความต้องการ ทัศนคต ฯลฯ ของตนเอง และมักจะลมหรอไม่นําไป ถ่ายทอดต่อในส่วนที่
ื
ี่
็
ี่
ื
ิ
ื
ื่
ตนเองไม่สนใจ ไม่เหนด้วย หรอเรองทขัดแย้งค้านกับความคดของตนเอง ข่าวสารทคนเราเลอก
ื
ี
ิ
จดจําไว้นั้น มักมเน้อหาทจะช่วยส่งเสรมหรอสนับสนนความรสกนกคด ทัศนคต ค่านยม หรอความ
ิ
ี่
ิ
ิ
ื
ื
ึ
ู
้
ุ
ึ
เชอของแต่ละคนทมีอยู่เดิมให้มีความมั่นคงชัดเจนยิ่งขึ้นและเปลี่ยนแปลงยากขึ้น เพื่อนําไปใช้เป็น
ี่
ื่
่
ึ
ู
ี่
้
ื่
ึ
ิ
ี
์
ประโยชนในโอกาสต่อไป ส่วนหนงอาจนําไปใช้เมอเกิดความรสกขัดแย้งและมส่งททําให้ไม่สบาย
ใจข้น
ึ
ั
ุ
ิ
ปญหาและอปสรรคในการแสวงหา การประเมนและการใช้สารสนเทศเพื่อความปลอดภัย
และความมั่นคงส่วนบุคคล จะเจอปัญหาที่แตกต่างกัน เช่น ไม่มีประสบการณ์ในการประเมิน
ุ
ิ
สารสนเทศ ผู้วิจัยคดว่า ปญหาอยู่ทละบคคล ความแตกต่างกันทางด้านอายุ และประสบการณจงม ี
ึ
่
์
ี่
ั
ปญหาธรรมดา บางคนจะมปญหาเกี่ยวกับการการไม่ค่นเคยกับเทคโนโลยีร่นใหม่จงเปนปัญหาใน
็
ั
ุ
ึ
ุ
ั
ี
ี
การแสวงหาและใช้สารสนเทศเช่นเดยวกัน
ํ
้
่
ั
ั
ขอเสนอแนะสาหรบหนวยงานภาครฐ
ึ
ื
ิ
ื่
ี่
ั
ภาครฐควรจัดกลไกการบรการสารสนเทศและแหล่งสารสนเทศทน่าเชอถอเพื่อการเข้าถง
ความปลอดภัยและความมั่นคงส่วนบคคลของครและบคลากรทางการศกษาทปฏบัตงานในพ้นท ี่
ื
ี่
ิ
ุ
ึ
ุ
ิ
ู
สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
ขอเสนอแนะสาหรบครูและบุคลากรทางการศกษา
ํ
ึ
้
ั
ู
ครและบุคลากรทางการศึกษาจะต้องติดตามข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับเหตุการณ์สามจังหวัด
ชายแดนภาคใต้โดยเฉพาะจากแหล่งทเชอถอได้และควรใช้ข้อมลจากหลายแหล่งเพื่อการวิเคราะห ์
ื
ื่
ี่
ู
ี
ื่
ู
ี
ิ
เปรยบเทยบให้ได้ข้อมลรอบด้านเพอการตัดสนใจ
ั
้
้
ั
ํ
ขอเสนอแนะสาหรบการวิจยครงตอไป
ั
่
ุ
้
ควรขยายขอบเขตการศกษาไปยังกล่มเปาหมายท่เป็นครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่
ึ
ี
ี
ี
อนในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อวิเคราะหเปรยบเทยบความแตกต่างของแต่ละจังหวัด
์
ื่
