Page 82 - 0018
P. 82
73
บทท 5
ี่
ปัญหำอุปสรรคและแนวทำงในกำรแก้ไขและพัฒนำงำน
ปัญหาอุปสรรคมักเกิดขึ้นกับการทำงานเสมอไม่ว่าจะเป็นการทำงานประเภทใดก็ตาม ซึ่งทุกปัญหา
ย่อมนำมาซึ่งบทเรียนที่ทำให้ผู้ปฏิบัติงานได้ค้นพบวิธีการดำเนินงานใหม่ ๆ และการรับมือกับอุปสรรคที่อาจ
เกิดขึ้นได้อย่างครบครัน รอบด้าน มีภูมิคุ้มกันในการปฏิบัติงานที่ดี โดยในบทที่ 5 นี้ ผู้เขียนจะกล่าวถึง
ปัญหาอุปสรรคในการบริหารโครงการบริการวิชาการลักษณะว่าจ้างแบบมีสัญญาจ้าง ซึ่งเป็นปัญหาที่
ผู้เขียนประสบพบเจอเอง และปัญหาที่เกิดจากการได้ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการดำเนินงาน
ลักษณะเดียวกันกับหน่วยงานอน ๆ พร้อมทั้งเสนอแนะแนวทางในการแก้ไขปัญหาและพัฒนางาน โดยสรุป
ื่
ไว้ดังนี้
ตำรำงท 5-1 ปัญหาอุปสรรคในการปฏิบัติงานและแนวทางแก้ไข
ี่
5.1 ปัญหำอุปสรรคในกำรปฏิบัติงำน 5.2 แนวทำงแก้ไขและพัฒนำ
กำรเสนอโครงกำร
5.1.1 การยื่นข้อเสนอแบบประกาศเชิญชวนทั่วไป 5.2.1 ผู้ปฏิบัติงานประสานไปยังหน่วยงานว่าจ้าง
บางครั้งหน่วยงานว่าจ้างจะมีองค์กรในใจที่จะว่าจ้าง และสอบถามข้อมูลอย่างตรงไปตรงมา หากมีองค์กร
อยู่แล้ว เพียงแต่ประกาศให้ถูกตามระเบียบขั้นตอน ที่หน่วยงานว่าจ้างเล็งไว้แล้ว จะต้องแจ้งบุคลากรที่
ซึ่งบางครั้งทำให้บุคลากรของคณะที่สนใจยื่น สนใจยื่นข้อเสนอโครงการ เพื่อให้บุคลากรทราบ
ข้อเสนอต้องเสียเวลาในการจัดทำข้อเสนอโครงการ ล่วงหน้าว่ามีคู่แข่งที่หน่วยงานว่าจ้างตั้งเป้าหมายอยู่
แล้ว ทั้งนี้สามารถส่งยื่นไปเพิ่มเติมได้ ซึ่งการแจ้ง
ข้อมูลนี้อาจจะเป็นแรงผลักดันให้บุคลากรที่จะยื่น
ข้อเสนอโครงการใช้ความสามารถและใช้จุดแข็ง
ต่าง ๆ ที่มีในการจัดทำข้อเสนอโครงการที่ผู้ว่าจ้าง
ต้องหยิบขึ้นมาพิจารณา
5.1.2 บุคลากรไม่ค่อยสนใจยื่นข้อเสนอและรับงาน 5.2.2 จัดทำนโยบายให้การสนับสนุนจูงใจบุคลากร
โครงการบริการวิชาการลักษณะว่าจ้างแบบมีสัญญา ให้รับงานโครงการบริการวิชาการลักษณะว่าจ้าง
จ้าง เพราะในข้อกำหนดภาระงานของสายวิชาการ แบบมีสัญญาจ้างเพิ่มขึ้นด้วยการบรรจุในเกณฑ์
ในส่วนของการบริการวิชาการมีการตั้งเกณฑ์และ คัดเลือกบุคลากรดีเด่นด้านบริการวิชาการ การ
คะแนนที่น้อย เช่น การได้รับเชิญเป็นวิทยากรก็ จัดสรรค่าธรรมเนียมบริการวิชาการแก่หัวหน้า
สามารถผ่านข้อกำหนดภาระงานด้านบริการวิชาการ โครงการ การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนในภาระ
แล้ว ไม่จำเป็นต้องรับงานเป็นโครงการที่นอกจากจะ งานด้านบริการวิชาการที่เพิ่มขึ้น และสามารถใช้
