Page 124 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร
P. 124
108
ิ
ิ
ู
ิ
ี
การบรหารตามหลักการบรหารจัดการท ดีในอสลามของผ้บรหาร ระดับความคดเหน
ิ
ิ
็
ท ี
ี
โรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม 5 4 3 2 1
ิ
ู
้
ั
้
้
ั
ู
ิ
้
20 ผบรหารสรางความตระหนกใหผอืนมีความรบผิดชอบในภาระงาน
ของตน
(
ฺ
หลักมหาสะบะฮ หลักความรับผิดชอบตรวจสอบได้ )
ุ
21 ผบรหารมีการแตงตงฝายงานตางๆอยางชดเจน
่
ั
้
ู
ิ
่
่
ั
่
22 ผบรหารกําหนดเกณฑ์การตรวจสอบงานที ตนเองและผอืนรบผิดชอบ
ิ
ู
ั
้
้
ู
ิ
ั
ู
้
23 ผบรหารมีการพจารณาตนเองและตรวจสอบงานที รบผิดชอบ
ิ
ู
้
ั
ู
้
24 ผบรหารมีการตรวจสอบติดตามการปฏิบติงานของผอืน
ิ
ั
ิ
ั
25 ผบรหารมีการนําผลของการปฏิบติงานไปปรบปรงงาน
ุ
ู
้
ิ
(
ิ
ุ
หลักอคลาศ หลักความบรสทธใจ )
ิ
้
้
26 ผบรหารมีการแตงตงผดําเนินงานดานงบประมาณที ชดเจน
ู
้
ู
ั
่
ิ
ั
ิ
่
ู
้
ู
27 ผบรหารเปดโอกาสใหผอืนเขามามีส่วนรวมในการรบรูผลประโยชนหรอ
้
ั
้
้
้
ิ
ื
์
้
ผลไดผลเสีย
ั
้
28 ผบรหารมีการเผยแพรและประชาสัมพนธ์ถึงความกาวหนาในการ
ิ
่
ู
้
้
ู
้
้
ดําเนินงานตามภารกิจตางๆใหผอืนทราบ
่
ิ
ู
ึ
ื
หลักชรอและอจญ์มะอ หลักการปรกษาหารอและหลักการฉันทามต ิ )
(
ฺ
29 ผบรหารเห็นความสําคัญของหลกการปรกษาหารอและหลกการฉนทามติ
ื
้
ิ
ึ
ั
ั
ั
ู
ื
่
ึ
้
ิ
ู
้
ิ
ู
30 ผบรหารส่งเสรมใหผอืนมีการปรกษาหารอและการมีมติรวมกัน
้
ึ
ุ
ู
่
ื
ิ
้
31 ผบรหารมีการประชม เพอปรกษาหารอและการมีมติรวมกัน
ื
ิ
ิ
32 ผบรหารเปดโอกาสใหผอืนไดแสดงความคดเห็น
ู
้
้
้
ู
ิ
้
้
ิ
ู
ั
ั
้
ู
33 ผบรหารรบฟงความคิดเห็นของผอืน
้
ู
่
่
ั
ิ
34 ผบรหารมีมติของการปรกษาหารอที ไมขัดตอหลกการอิสลาม
ื
ึ
(
ฺ
หลักอะดาละฮ หลักความยุตธรรม )
ิ
ู
้
ู
้
่
ั
ิ
35 ผบรหารปฏิบติตนตอผอืนอยางเท่าเทียมกัน
่
ุ
36 ผบรหารมอบหมายงานแก่ทกฝายตามความสามารถและความเหมาะสม
ิ
ู
้
่
37 ผบรหารประเมินการปฏิบติงานของผอืนอยางยติธรรม
้
ู
ิ
ู
้
ุ
ั
่
38 ผบรหารใหการตอบแทนแก่ทกฝายอยางเท่าเทียมและเหมาะสม
่
่
้
ุ
ู
ิ
้
้
่
ุ
่
็
ขอขอบคณเปนอยางยิงที ใหความรวมมือในการตอบแบบสอบถาม
นางสาวมนเราะห สาและอาแร
ู
์
ี
ึ
ั
ิ
นกศกษาปรญญาโท
สาขาการบรหารและการจดการการศกษาอิสลาม
ึ
ั
ิ
ั
ิ
ั
มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน ี
ิ
ิ
์
