Page 118 - การบริหารโรงเรียนตามหลักการบริหารจัดการที่ดีในอิสลามของผู้บริหาร

102

ู
ื
้
ตารางที 23 แสดงผลการประเมินของผเช ยวชาญตอแบบสอบถามการวจย เรอง การบรหาร
่

ี
ิ
ิ
ั
ู
โรงเรยนตามหลกการบรหารจดการที ดีในอิสลามของผบรหารโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม
ี
ั
้
ิ
ี
ั
ิ
ั
ั
่
ในจงหวดนราธิวาส (ตอ)
ผลการประเมิน
ี
ของผ้เช ยวชาญ
ู
นิยาม ข้อคําถาม ∑ IOC
ี
(คนท )
1 2 3
ั
่
ิ
่
้
่

ั
21. ผบรหารมีการแตงตงฝายงานตางๆอยางชดเจน +1 +1 +1 3 1.00
่
ู
ู
้
22. ผบรหารมีการกระจายอํานาจความรบผิดชอบ +1 -1 +1 1 0.33
ั
ิ
แก่ฝายงานตางๆ
่
่
23. ผบรหารมีความรบผิดชอบในภาระงานของตนเอง +1 -1 +1 1 0.33
้
ิ
ู
ั
หลักมหาสะบะฮ ฺ 24. ผบรหารกําหนดกฎเกณฑ์การตรวจสอบงานที ตนเอง 3 1.00
ุ
ู
้
ิ
(หลัก +1 +1 +1
้

ั
ู
ความรับผิดชอบ และผอืนรบผิดชอบ ิ
ู
ิ
25. ผบรหารมีการพจารณาตนเองและตรวจสอบงาน
้
ตรวจสอบได้) +1 +1 +1
ั
ที รบผิดชอบ 3 1.00
ู
26. ผบรหารมีการตรวจสอบติดตามการปฏิบติงาน +1 +1 +1
ั
้
ิ

ู
้
ของผอืน 3 1.00
้
ุ
ู
ั
ั
ิ
27. ผบรหารมีการนําผลของการปฏิบติงานไปปรบปรงงาน 0 +1 +1 2 0.67
ิ
28. ผบรหารมีการแตงตงผดําเนินงานดานงบประมาณ +1 +1 +1
้
ู
้
้

ั
่
ู
ที ชดเจน 3 1.00
ั

ู
้
้
้
ิ
ิ
่
ู
29. ผบรหารเปดโอกาสใหผอืนเขามามีส่วนรวม +1 +1 +1 3 1.00
้
ิ
หลักอคลาศ ในการรบรูผลประโยชนหรอผลไดผลเสีย
ื
้
้
์
ั
(หลัก
้
่
ิ
้
ู
ู
่
ความบรสทธใจ) 30. ผบรหารมีการเบิกจายงบประมาณอยางถกตอง 0 0 0 0 0.00
ิ
ุ
ิ
ั
ู
้
31. ผบรหารมีการเผยแพรและประชาสัมพนธ์ถึง +1 +1 +1 3 1.00
่
ิ
่
้
ความกาวหนาในการดําเนินงานตามภารกิจตางๆ
้
้
ใหผอืนทราบ
ู

้
ิ
ื
ู
ึ
32. ผบรหารเห็นความสําคัญของหลกการปรกษาหารอ +1 +1 +1 3 1.00
้
ั
ู
หลักชรอและ และหลกการฉนทามติ
ั
ั
อจญ์มะอ ฺ 33. ผบรหารส่งเสรมใหผอืนมีการปรกษาหารอและ 3 1.00
ิ
ิ
้
ู
ู
้
ึ

้
ิ
ื
(หลัก +1 +1 +1
่
ื
ึ
การปรกษาหารอ การมีมติรวมกัน ุ ื ึ ื
้
ิ
34. ผบรหารมีการประชม เพอปรกษาหารอและการมีมติ
ู
ิ
และฉันทามต) +1 +1 +1
่
รวมกัน 3 1.00