Page 193 - 047
P. 193
172
ระดับปญหา
ั
้
้
ั
ิ
่
ขอ ปญหาของผูบรหารตามความคิดเห็นของทาน 5 4 3 2 1
ดานกระบวนการจดการเรยนรู ้
ี
ั
้
ิ
ุ
11 มการแก้ปรบปรงและส่งเสรมการจัดกิจกรรมการเรยนการสอนให้ม ี
ั
ี
ี
คณภาพ
ุ
ิ
ู
ี
ี
12 ครผู้สอนมเทคนควิธการสอนอย่างหลากหลายในการพัฒนาศักยภาพ
ี
ของผู้เรยน
ี
ู
ี
ื
้
13 มการจัดบรรยากาศและส่งแวดล้อมและแหล่งเรยนรให้เอ้อต่อการจัด
ิ
กระบวนการเรยนร ู ้
ี
ี
ู
ุ
ิ
ี
14 จัดให้มการนเทศการเรยนการสอนแก่ครในกล่มสาระต่างๆโดยเน้น
ื
ี่
การนเทศทร่วมมอช่วยเหลอกัน
ื
ิ
ี
ี
ี
ู
15 ครผู้สอนมการพัฒนาการเรยนการสอนร่วมกันโดยใช้วิธการท ี่
หลากหลาย
16 จัดการเรยนการสอนตามเน้อหาของหลักสตร
ี
ื
ู
ู
ื่
ี
้
17 เชญวิทยากรภายนอกมาให้ความรเรอง กระบวนการจัดการเรยนร ภาค
ู
ิ
้
ี
ั
เรยนละ 1 คร้ง
ี
็
ี
้
ี
ู
18 การจัดกระบวนการเรยนรเน้นผู้เรยนเปนส าคัญและมความหลากหลาย
้
ี
ี
ี
ู
19 กระบวนการเรยนรมความเหมาะสมกับผู้เรยนและเวลา
ี่
้
ี
ี
ุ
์
20 จัดห้องเรยน สถานท อปกรณตามความพรอมของโรงเรยนได้อย่างม ี
ิ
ประสทธภาพ
ิ
ี
ี
21 มการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยนการสอน
