Page 175 - 033
P. 175
152
ิ
ระดับปฏบัติ
้
ขอ ลักษณะการดําเนินงาน
5 4 3 2 1
ี
15 การกําหนดบทบาทหน้าท ของครและ
ู
ุ
บคลากรของสถานศึกษาทุกคนตลอดจน
ผู้เรยนไว้อย่างชัดเจน
ี
16 การจัดทําแผนการเรยนการสอนตาม
ี
หลักสตร ทสอดคล้องกับแผนการประกัน
ี
ู
ึ
คณภาพการศกษา
ุ
17 การจัดทําแผนการประเมินคุณภาพการศกษา
ึ
ของสถานศึกษา
18 การกําหนดการจัดทําแผน งบประมาณ และ
ิ
ิ
ั
การใช้ทรพยากรอย่างมีประสทธภาพ
้
3. ดานการดําเนินการตามแผน
19 การดําเนนงานตามแผนพัฒนาคณภาพ
ิ
ุ
การศึกษา
ิ
ุ
่
ุ
ุ
20 สงเสรม และสนับสนนให้บคลากรทก
คนทํางานอย่างตอเนอง
ื
่
ุ
ิ
21 จัดสงอํานวยความสะดวก สนับสนน
ิ
ทรพยากรเพื อให้การปฏิบัตงานเปนไปอย่างม ี
็
ั
ิ
ิ
ประสทธภาพ
22 การประเมินผลการปฏิบัตงานของตนเอง
ิ
23 การนเทศ กํากับ ติดตาม ทังรายบุคคล ราย
ิ
กลุ่ม เพื อกระต้นและสงเสรมให้มีการ
ุ
่
ิ
ิ
ดําเนนการตามแผนอย่างสมํ าเสมอ
้
4. ดานการตรวจสอบและประเมิน
24 การกําหนดกรอบการประเมิน ทสอดคล้องกับ
ี
ุ
แผนพัฒนาคณภาพการศึกษา
25 จัดหา / จัดทําเครองมือ การประเมินผลอย่าง
ื
ถูกต้องเหมาะสม
