Page 146 - 028

128

ตอนที่ 2 ขอมูลเกี่ยวกับบทบาทที่เปนจริงและบทบาทที่คาดหวังในการจัดการเรียนการสอของ
วิทยากรอิสลามศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดยะลา


ํ
คาชี้แจง โปรดพิจารณาขอความในแตละขอ และขอใหทานตอบคําถามตามทัศนะของทานเกี่ยวกับ
ปญหาของการจัดเรียนการสอนอิสลามศึกษาในโรงเรียนของรัฐตามโครงการพัฒนาการเรียนการ

ิ
สอนอสลามระดับประถมและมัธยมศึกษาในจังหวัดปตตานี(แบบเขม) วาสภาพปญหาอยูในระดับ
ใด โดยทําเครื่องหมาย √ ลงในชองวางความคิดเห็น ดังนี้

มีปญหามากที่สุด ไดคะแนนเปน 5 คะแนน

มีปญหามาก ไดคะแนนเปน 4 คะแนน

มีปญหาปานกลาง ไดคะแนนเปน 3 คะแนน

มีปญหานอย ไดคะแนนเปน 2 คะแนน
มีปญหานอยที่สุด ไดคะแนนเปน 1 คะแนน
