Page 5 - 020
P. 5
5
ิ
ิ
ุ
ื่
ิ
์
ี
ี
ชอวิทยานพนธ บทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยน
ิ
ึ
ั
ิ
เอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน ี
ิ
ผูเขียน นายอสมาแอล เจะเล็ง
้
ึ
ิ
ิ
สาขาวิชา การบรหารและการจัดการการศกษาอสลาม
ปการศกษา 2556
ึ
ี
่
บทคัดยอ
ิ
ี
ี
ุ
ิ
ุ
ึ
การวิจัยน้มวัตถประสงค์เพื่อ 1) ศกษาบทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม
ี
จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัด
ิ
ี
ิ
ึ
็
ิ
ปตตาน ใน 6 ด้าน คอ ด้านการกําหนดนโยบาย ด้านการประพฤตเปนแบบอย่าง ด้านการอบรมสั่ง
ี
ั
ื
ี
ี่
สอน ด้านการจัดกิจกรรมนักเรยน ด้านการจัดอาคารสถานท และด้านการสัมพันธชมชน 2)
์
ุ
ิ
ิ
เปรยบเทยบบทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอน
ุ
ี
ี
ิ
ี
ี
ึ
ิ
ศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน จําแนกตาม วุฒการศกษาของผู้บรหาร
ึ
ิ
ี
ิ
ั
ึ
ประสบการณในการบรหาร ขนาดของสถานศกษา และ3) ประมวลข้อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนา
ิ
์
ุ
ิ
ิ
ี
บทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา
ิ
ี
ึ
ั
็
ิ
ุ
ี
อสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตาน กล่มตัวอย่างเปนผู้บรหารสถานศกษา และ
ิ
ึ
ผู้ช่วยผู้บรหารสถานศกษาในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชน
ิ
ึ
ึ
ิ
ี
ี่
ื่
จังหวัดปตตาน จํานวน 130 คน เครองมอทใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแบบสอบถามและแบบ
ี
ื
ั
ี่
ิ
ิ
ี่
สัมภาษณ สถตทใช้วิเคราะหข้อมูลได้แก่ ค่ารอยละ ค่าเฉลย ค่าเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ี่
์
์
้
ิ
ิ
ิ
ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของผู้บรหารในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมของผู้เรยน
ี
ุ
ุ
ี
ี
ิ
ั
ึ
ในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม สังกัดสํานักงานการศกษาเอกชนจังหวัดปตตานทกด้านอยู่ใน
ิ
ี
ี
ระดับมาก การเปรยบเทยบบทบาทของผู้บรหารสถานศกษาในการส่งเสรมคณธรรม จรยธรรมนักเรยน
ี
ิ
ิ
ึ
ุ
ึ
ึ
ื
ิ
ในสถานศกษาปรากฏผล ตามตัวแปรต่างๆ ดังน้ คอ วุฒการศกษาของผู้บรหาร ประสบการณในการ
์
ี
ิ
ึ
ิ
ึ
ิ
บรหาร และขนาดของสถานศกษา พบว่า ประสบการณในการบรหาร และขนาดของสถานศกษาไม่
์
ิ
ี
ิ
แตกต่างกัน แต่ในด้านการจัดกิจกรรมนักเรยน ตามวุฒการศกษาของผู้บรหาร มความแตกต่างกันอย่าง
ี
ึ
ี่
ิ
ิ
มีนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05 การรวบรวมข้อเสนอแนะพบว่า ด้านการกําหนดนโยบายผู้บรหารควร
ิ
ิ
กําหนดนโยบายการส่งเสรมคณธรรมจรยธรรมให้ชัดเจน กําหนดให้ครผู้สอนจัดทําแผนการจัดการ
ิ
ู
ุ
ิ
ี
็
ุ
ู
ุ
ี
้
เรยนการสอนทสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมทกกล่มสาระการเรยนร ด้านการประพฤตเปนแบบอย่าง
ุ
ิ
ี่
็
ผู้บรหารต้องปฎบัตเปนตัวอย่างด้านคณธรรมจรยธรรม เช่น การให้ส ลาม การตรงต่อเวลา การ
ิ
ิ
ุ
ิ
ิ
ี่
ซอสัตย์ การรบผิดชอบต่อหน้าท ด้านการอบรมสั่งสอนผู้บรหารต้องจัดให้มการอบรม คณธรรม
ั
ี
ื่
ุ
ิ
