Page 238 - 001
P. 238

นโยบายสาธารณะ: แนวคิดพื้นฐาน ขอโตแยงกระบวนการนโยบาย และระเบียบวิธ                                                               ยศธร ทวีพล
                                                                    ี
                          Public Policy: Basic Concepts, Policy Process Arguments and Methodology

                                 นอกจากนั้นกรณีศึกษาดังกลาวสะทอนใหเห็นประเด็นตางๆ ในการศึกษา อาทิ ปญหา การนำ
                          นโยบายไปปฏิบัติและความเชื่อของกลุมผูมีสวนเกี่ยวของ ทั้งความเชื่อเชิงลึกและความเชื่อนโยบาย

                                                                                                    ิ
                          กอใหเกิดความเขาใจตอผูมีสวนเกี่ยวของกับนโยบายในกระบวนการนโยบายดานการจัดการที่ดน ซง ึ่
                          เปนประโยชนตอการนำมาพัฒนาและปรับปรุงนโยบายสาธารณะในอนาคต ดังตารางที่ 6.7



                          ตารางที่ 6.7 การใชตัวแปรในการวิเคราะหกระบวนการนโยบาย


                                                        ี่
                                ขั้นตอนการกำหนดนโยบายทดิน                ตัวแปร: ประเด็นการใชที่ดิน
                           ขั้นตอนการกำหนดนโยบายที่ดิน            ปญหาการใชที่ดิน สาเหตุและเปาหมาย
                           (การกำหนดนโยบายที่ดินของกรณีศึกษา)     (ปจจัยนำเขา)

                           ขั้นตอนการนำนโยบายที่ดินไปปฏิบัติ      ผลลัพธในขั้นตอนการแกไขปญหาที่ดิน (ผลผลิต)


                          ที่มา: Rugema, Birhanu and Shibeshi (2022: 5)


                                                                                                    ื
                                                                                                       
                                 นอกเหนือจากภาพรวมขนตอนการศึกษาและการนิยามปญหาภายใตกรอบแนวคิดเครอขาย
                                                    ั้
                          พันธมิตรนโยบายที่มีลักษณะโดดเดน การวิเคราะหกระบวนการใชที่ดินในการศึกษาดังกลาว สะทอน
                                                     
                                                                                     ิ
                          ใหเห็นความสามารถการประยุกตการศึกษาอยางยืดหยุน การวิเคราะหเร่มจากการพิจารณาปจจัย
                          นำเขาตัวแบบ ดังภาพที่ 6.10 ซึ่งเปนขั้นตอนหนึ่งในฐานะตัวแบบวิเคราะหปญหาการใชที่ดินภายใต 
                          กระบวนการนโยบายสาธารณะ องคประกอบดงกลาว สงผลตอการวิเคราะหปญหาการใชที่ดิน การ
                                                               ั
                          กำหนดนโยบายและการนำนโยบายไปปฏิบัติ โดยเปนการศึกษาภายใตกรอบแนวคิดเครือขาย
                          พันธมิตรนโยบาย จนกระทั่งนำมาสูผลลัพธการวิเคราะหที่เปนความเกี่ยวของกับปญหาการใชที่ดิน
                                                                                                     
                          ภายใตกระบวนการนโยบายสาธารณะ และนำมาสูการกำหนดนโยบายสาธารณะในมติที่ดิน โดยเปน
                                                                                            ิ
                          ประโยชนตอการเสริมพลังนโยบายและการจัดการปกครองที่ดินที่ดี
















                                                                                                              214
   233   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243