Page 134 - 028

116

ซูมัยยะห สาและ.2551.บทบาทที่เปนจริงและบทบาทที่คาดหวังในการจัดการเรียนการสอนของ
ั
ิ
ิ
วทยากรอสลามศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา จงหวัดยะลา,วิทยานิพนธ 
ั
ิ
ิ
ศลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาอสลามศึกษา มหาวิทยาลยสงขลานครินทร.

ถนอม แสวงบุญ. 2548. พฤติกรรมการสอนของครูพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สงกัด
ั
ี่
สํานักงานเขตพื้นทการศึกษา เขต2.วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพลศึกษา
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร.

ณรงคกร ชานาญเวช .2536.สภาพและปญหาการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนประถมศึกษา
ํ
ในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตการศึกษา 2.

วิทยานิพนธศกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา
ึ
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร.

นิตยา มัสเยาะ.2545.ปญหาการบริหารหลักสูตรอิสลามศึกษา ในทัศนะผูบรหารและผูสอนอิสลาม
ิ
ศกษาของโรงเรียนประถมศึกษาในชุมชนมุสลิม จงหวัดฉะเชิงเทรา,ปริญญา
ึ
ั
นิพนธการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยบูรพา.
ั

ั
ั
ิ
นงลกษณ หะยีมะสาและ.2540.ปญหาการใชหลกสูตรอสลามศึกษา ระดับประถมศึกษา
ึ
พุทธศกราช 2521 (ฉบับปรบปรง พ.ศ.2533), วิทยานิพนธศกษาศาสตร
ั
ั
ุ
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร.

นิตยา เพ็ชรไทยพงศ.2545.สภาพ ปญหา และขอเสนอแนะในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการใน

ั
ิ
วทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ภาคใต สงกัดกระทรวงสาธารณสุข, วิทยานิพนธ
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร.

ี
ั
นูรยะ รกษปราชญ.2551.ปญหาการเรียนการสอนอิสลามศึกษาระดับชั้นมัธยมศกษาตอนตน
ึ
ิ
ั
ิ
หลกสูตร อสลามศึกษา(อบตีดาอียะฮฺ) พ.ศ.2540 ในโรงเรียนสังกัดเทศบาล สาม
ิ
ิ
จงหวัดชายแดนภาคใต, วิทยานิพนธศลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาอสลามศึกษา
ั
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร.