Page 461 - 022

461

ตารางที่ 5 (ต่อ)
คาเฉลี่ย คาเบี่ยงเบน
่
่
บทบาทในดานการศกษา ระดับ
ึ
้
(  ) มาตรฐาน (S.D.)
้
ี
ื
ื
้
2. มความกระตอรอรนในการแสวงหาความรในด้าน 3.59 .92 มาก
ู
ศาสนา ( )
ี
้
้
ื
ู
ื
3. มความกระตอรอรนในการแสวงหาความรในด้าน 3.67 .69 มาก
ี
ื
สามัญหรอสายอาชพ ( )
4. สอนหรอสนับสนนให้มการสอนอัลกุรอานใน 3.59 .82 มาก
ื
ี
ุ
หมู่บ้าน
ี
5. ส่งเสรมและสนับสนนให้มการท่องจ าอัลกุรอาน 3.02 1.14 ปานกลาง
ิ
ุ
ุ
ี
ี่
6. มการสอนหกุ่ม (บทบัญญัต) ต่างๆ ทเกี่ยวข้องกับ 3.13 .90 ปานกลาง
ิ
ี
สตรโดยเฉพาะ
ึ
7. มบทบาทในฐานะผู้บรหารสถานศกษา 2.66 .89 ปานกลาง
ิ
ี
ึ
ี
8. มบทบาทในฐานะผู้สอนในสถานศกษา 3.61 .92 มาก
ี
ี
9. มบทบาทในฐานะผู้เรยนในสถานศกษา 3.51 .93 มาก
ึ
ึ
10. ส่งเสรมและสนับสนนการจัดให้มการศกษาศาสนา 3.17 .85 ปานกลาง
ิ
ี
ุ
ในหมู่บ้าน
็
ี่
11. เปนทอ้างองในเรองศาสนาของประชาชนใน 2.62 .93 ปานกลาง
ิ
ื่
หมู่บ้าน
ุ
ุ
12. ส่งเสรมและสนับสนนการศกษาของบคคลใน 3.70 .95 มาก
ึ
ิ
ั
ครอบครว
รวม 3.31 .89 ปานกลาง
จากตารางท 5 พบว่า สตรไทยมสลมในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทยใน
ุ
ี่
ี
ิ
ิ
ุ
ี
ิ
ั
ปจจบันได้ปฏบัตตามบทบาทของเศาะหาบยาตในด้านการศกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง
ึ
ี
ุ
ื่
ิ
(  = 3.31, S.D. = .89) เมอพิจารณาเปนรายข้อพบว่า ข้อทสตรไทยมสลมในสามจังหวัดชายแดน
ี่
็
ุ
ี่
ื
ภาคใต้ได้ปฏบัตตามเศาะหาบยาตในระดับมากทสดคอ บทบาทในการสรางความตระหนักและให้
ี
ิ
ิ
้
ึ
ความส าคัญในด้านการศกษา (  = 3.89, S.D. = .77) รองลงมาคอ บทบาทในการส่งเสรมและ
ิ
ื
ุ
ั
สนับสนนการศกษาของบคคลในครอบครว (  = 3.70, S.D. = .95) และตามด้วยความ
ุ
ึ
ื
ู
้
ื
ื
ี
้
กระตอรอรนในการแสวงหาความรในด้านสามัญหรอสายอาชพ (  = 3.67, S.D. = .69) ตามล าดับ