Page 215 - 015
P. 215
207
ขอ ภาวะผูนาของอิหมามในการจดการ Reliability
่
้
้
ั
ศูนยการศกษาอิสลามประจามัสยิด (ตาดีกา)
ึ
์
กระบวนการควบคุม
ิ
ิ
17 ให้ผู้ปฏบัตงำนท ำตำมค ำสั่ง .823
ิ
ิ
ี่
ื่
18 แจ้งให้ผู้ร่วมงำนทรำบเสมอเมอจ ำเปนต้องเปลยนแผนกำรปฏบัตงำน .843
็
19 เน้นกำรท ำงำนให้ทันตำมก ำหนดเวลำ .831
ิ
ุ
20 ตดตำมและควบคมงำนด้วยตนเอง .829
21 มอบหมำยงำนได้เหมำะกับควำมสำมำรถของบคลำกร .806
ุ
ิ
ุ
22 กระต้นให้ผู้ร่วมงำนปฏบัตงำนอย่ำงเต็มควำมสำมำรถ .829
ิ
รวมคา Reliability ดานกระบวนการควบคุม .852
้
่
่
รวมคา Reliability ภาวะผูนาของอิหมาม ทัง 4 ดาน .954
้
้
่
้
่
ั
ึ
ตอนที่ 3 บทบาทของอิหมามในการจดการศกษาของศูนยการศกษาอิสลามประจามัสยิด (ตาดีกา)
์
ึ
ขอ บทบาทของอิหมามในการจดการ Reliability
่
ั
้
ึ
์
ศูนยการศกษาอิสลามประจามัสยิด (ตาดีกา)
ดานงานวิชาการ
้
ี
็
1 ร่วมเปนผู้สอนในศูนย์ฯ(ตำดกำ) .914
ิ
2 สนใจและตดตำมกำรเรยนกำรสอน .897
ี
ี
์
3 จัดหำอปกรณกำรเรยนกำรสอนให้กับศูนย์ฯ (ตำดกำ) .896
ุ
ี
ุ
ี
4 ประชมกับผู้สอนในกำรก ำหนดกิจกรรมกำรเรยนกำรสอน .900
5 ช่วยจัดหำหนังสอเข้ำห้องสมด .903
ุ
ื
้
6 จัดอบรมด้ำนวิชำกำรให้ควำมรแก่เยำวชน .908
ู
ี
ี
ี
็
ิ
7 ตดตำมผลกำรเรยนของผู้เรยนในศูนย์ฯ(ตำดกำ)เปนระยะๆ .895
ี
8 แนะน ำวิทยำกำรใหม่ๆมำใช้ในกำรจัดกำรเรยนกำรสอน .914
ุ
ึ
้
9 ส่งเสรมและพัฒนำแหล่งเรยนรภำยในสถำนศกษำเพื่อสนับสนนกำรจัด .905
ี
ู
ิ
กระบวนกำรเรยนร ้ ู
ี
ื
10 ให้ควำมร่วมมอและประสำนงำนในกำรพัฒนำงำนวิชำกำรกับหน่วยงำน .905
ทำงกำรศกษำและสถำนศกษำอน
ึ
ื่
ึ
รวมคา Reliability ดานวิชาการ .911
่
้
