Page 311 - 011

289

่
ตารางที่ 107 (ตอ)...

ระดับการแสวงหา
แนวทางการประเมนสารสนเทศ สารสนเทศ
ิ
ิ
ชาย หญง t
x ¯ S.D x ¯ S D
ภาพรวมประโยชน์ในการนําสารสนเทศไปใช้เพื่อการ 11.19 2.86 11.34 2.85

ิ
ตัดสนใจ -0.44
ิ
1 .เพื่อใช้ในการปฏบัตงาน 3.73 0.98 3.75 0.99 -0.21
ิ
ิ
ั
ี
2 .เพื่อความปลอดภัยในชวิตและทรพย์สน 3.77 0.92 3.75 1.00 0.16
ื่
ิ
3. เพื่อใช้ในการปฏบัตงานและเพอความปลอดภัยในชวต 3.83 1.00 3.87 1.00 -0.36
ิ
ิ
ี
ิ
และทรพย์สน
ั
ิ
ี่
ิ
ี
มนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ู
ุ
ิ
ี่
ี
ี
จากตารางท 107 แสดงการเปรยบเทยบแนวทางการประเมนสารสนเทศของครและบคลากร
ื
ิ
ื่
ึ
ทางการศกษาจากความน่าเชอถอของสารสนเทศ โดยภาพรวมระหว่างศาสนาพุทธและศาสนาอสลาม
็
ิ
ี
ี
ื่
พบว่าไม่แตกต่างกัน เมอพจารณาจําแนกเปนรายข้อไม่มความแตกต่างเช่นเดยวกัน
ิ
ุ
ส่วนแนวทางการประเมนสารสนเทศของครและบคลากรทางการศึกษาจากความน่าเชื่อถือ
ู
ิ
ของแหล่งสารสนเทศโดยภาพรวมระหว่างศาสนาพุทธและศาสนาอสลาม พบว่าไม่แตกต่างกัน
ื่
ื่
เมอพิจารณาจําแนกเปนรายข้อแนวทางการประเมนจากแหล่งสารสนเทศจากสอมวลชน สอออนไลน์
ิ
็
ื่
์
ิ
ี
ิ
ิ
และสออเล็กทรอนกส วทยุส่วนกลาง และไลนมแนวทางการประเมนสารสนเทศแตกต่างกันอย่าง
ื่
์
ิ
ี
ิ
ี่
มนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ิ
ึ
ิ
ู
ุ
ส่วนแนวทางการประเมนสารสนเทศของครและบคลากรทางการศกษาจากประโยชน์ใน
ิ
การนําสารสนเทศไปใช้เพอการตัดสนใจ โดยภาพรวมระหว่างศาสนาพุทธและศาสนาอสลาม พบว่า
ิ
ื่
็
ื่
ไม่แตกต่างกัน เมอพิจารณาจําแนกเปนรายข้อไม่มความแตกต่างเช่นเดยวกัน
ี
ี