Page 190 - 010
P. 190
170
ชายแดนภาคใต้ได้.... .................................................. ...... ...... ...... ...... ......
ี่
็
ิ
ิ
28 เปนองค์กรทให้องค์กรภายนอกเข้าจัดกจกรรมเพื่อให้เกด
สันตภาพได้......................................................................... ...... ...... ...... ...... ......
ิ
29 มีการจัดกจกรรมปฐมนเทศผู้ปกครองนักศกษาเพอช้แจ้ง
ี
ึ
ื่
ิ
ิ
ิ
่
วัตถุประสงค์ตางๆ กอนการด าเนนการเรยนการสอน........ ...... ...... ...... ...... ......
ี
่
30 เปนองค์องทด ารงไว้ซงแบบอย่างขององค์กรอนๆ ในการ
็
ื่
ี่
ึ
่
ิ
สรางสันตภาพในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้สังคมทั่วไป
้
ได้............................................................................. ...... ...... ...... ...... ......
่
ี
31 มการสงเสรมให้จัดกจกรรมพัฒนาผู้เรยนครบทั้ง 3 ด้าน
ิ
ิ
ี
คอ ปญญาพิสัย จตพิสัย และทักษะพิสัย............................. ...... ...... ...... ...... ......
ิ
ื
ั
ิ
32 มีการจัดกจกรรมพัฒนาผู้เรยนโดยผ่านศาสตรและ
ี
์
ี
ส่งแวดล้อมรอบตัวเพอให้ผู้เรยนมวิธการด ารงชวิตตาม
ี
ิ
ื่
ี
ี
หลักการศาสนาอิสลาม...................................................... ...... ...... ...... ...... ......
ิ
่
ั
33 มีการจัดกจกรรมสงเสรมความรกความผูกพันระหว่าง
ิ
่
่
นักศึกษากับผู้ปกครอง เชน ทัศนศึกษารวมกัน................... ...... ...... ...... ...... ......
่
่
ิ
34 มีการสงเสรมกจกรรมรวมกับมหาวิทยาลัยอื่นๆ ทั้งในและ
ิ
นอกประเทศ................................................................... ...... ...... ...... ...... ......
้
35 มีการจัดอบรมคายจรยธรรมภาคฤดูรอน............................ ..... ..... ..... ...... .....
่
ิ
ตอนที่ 3 แบบสอบถามเกยวกับข้อคิดเหนและข้อเสนอแนะตอบทบาทของมหาวิทยาลัยฟาฏอนใน
ี
่
็
ี่
การสรางสันตภาพในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้
ิ
้
้
ค าช้แจง โปรดแสดงข้อคดเหนและข้อเสนอแนะตอบทบาทของมหาวิทยาลัยฟาฏอนในการสราง
่
็
ี
ี
ิ
สันตภาพในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ด้านตางๆ ททานประสบในมหาวิทยาลัยตามความเปนจรง
็
่
ิ
ิ
่
ี่
ิ
ิ
1.ด้านแนวคดของผู้บรหารมหาวิทยาลัยฟาฏอน ี
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
