Page 122 - 160
P. 122

108



                                     ด้านการพัฒนางานที่ต่อเนื่องกับอุตสาหกรรมภาครัฐควรจัดตั้งศูนย์วิจัยพัฒนา
                       วัตถุดิบและสินค้าต่อเนื่องจากอุตสาหกรรม

                                     ส่วนที่ 2 งานหรืออาชีพที่จะเกิดขึ้นหลังมีการลงทุนภาคอุตสาหกรรม หากแบ่งเป็น
                       3 กลุ่มงาน ตามระบบ Value Chain สามารถแบ่งเป็น

                                     อาชีพต้นทาง ได้แก่ ช่างซ่อมเครื่องจักร นักบัญชีต้นทุน อาชีพเกษตรผลิตวัตถุดิบ

                       ต่าง ๆ ป้อนโรงงาน ช่างไฟฟ้า ช่างเชื่อมโลหะ
                                     อาชีพกลางทาง ได้แก่ อาชีพแปรรูปไม้ยางพารา ช่างผลิตเฟอร์นิเจอร์ อาชีพผลิต

                       หมอน อาชีพนำเที่ยว อาชีพขนส่ง อาชีพคลังสินค้า ธุรกิจร้านอาหาร ร้านขายของชำ ผลิตเสื้อผ้า
                                       ื้
                       ทำขนม ทำอาหารพนเมือง
                                     อาชีพปลายทาง ได้แก่ ประชาสัมพันธ์ พนักงานขาย และอาชีพกิจกรรมสนับสนุน

                       ได้แก่ นักเทคโนโลยี นักคอมพิวเตอร์ รับจ้างบริหารจัดการ
                                     ส่วนที่ 3 ความต้องการแรงงานที่ต่อเนื่องจากอุตสาหกรรมในพื้นที่ 3 จังหวัดภาคใต้

                       ชายแดน ได้แก่ แรงงานด้านการเกษตร แรงงานด้านช่าง แรงงานด้านนักคอมพิวเตอร์ แรงงานด้าน

                       ร้านอาหาร แรงงานด้านนักบัญชี


                                             ื
                       ตอนที่ 2 แบบความร่วมมอในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาร่วมกับภาครัฐและเอกชน เพื่อ
                                                              ั่
                       สนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมนคง มงคั่ง ยั่งยืน”
                                                                    ั่

                                                    ้
                                     ตามวัตถุประสงค์ขอที่ 2 เพื่อศึกษาแบบความร่วมมือในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา
                                              ื่
                       ร่วมกับภาครัฐและเอกชน เพอสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคง ยั่งยืน” ใน
                                                                                             ั่
                       พื้นที่จังหวัดภาคใต้ชายแดน ในจุดประสงค์นี้ มี 2 ขั้นตอน คือ สังเคราะห์รูปแบบจากวรรณกรรม
                       จากนั้นนำไปสัมภาษณ์ขอความคิดเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิ

                                                                                  ื
                                     แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกับการนำไปใช้เป็นแบบความร่วมมอในการจัดการศึกษา
                       อาชีวศึกษาร่วมกับภาครัฐและเอกชน เพื่อสนับสนุนนโยบายเมืองต้นแบบ “สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคง
                                                                                                       ั่
                       ยั่งยืน” โดยวิธีการสังเคราะห์ประเด็นที่เหมือนหรือคล้ายไว้ด้วยกันในลักษณะอุปมาน

                                     จากวรรณกรรมในหน้า 67-68 ตามที่ผู้วิจัยทบทวนมา เมื่อนำมาสัมภาษณ์
                       ผู้ทรงคุณวุฒิจะได้แบบความร่วมมือตามการประยุกต์จากแนวคิดและทฤษฎี ดังนี้
   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127