Page 145 - 011
P. 145
123
ี
ึ
ุ
ี
ู
ี่
จากตารางท 31 แสดงการเปรยบเทยบการใช้สารสนเทศของครและบคลากรทางการศกษา
ิ
ั
ิ
ี
ิ
ิ
ิ
ประเภทสอส่งพมพ์ ตามวัตถประสงค์ เพอใช้ในการปฏบัตงาน เพอความปลอดภัยในชวตและทรพย์สน
ื่
ื่
ิ
ื่
ุ
ิ
ี
ิ
ื่
เพื่อใช้ในการปฏบัตงานและเพอความปลอดภัยในชวิตและทรพย์สนโดยภาพรวม พบว่ามความ
ั
ี
ิ
ิ
แตกต่างกัน เมอพจารณาเป็นรายข้อไม่มีความแตกต่างกันเช่นกัน
ื่
ุ
ิ
ี่
ี
ี
ส่วนการใช้สารสนเทศจากประเภทสอไม่ตพมพ์ ทมวัตถประสงค์แตกต่างกันดังกล่าวข้างต้น
ื่
ุ
โดยภาพรวมพบว่าไม่มความแตกต่างกัน เมอพิจารณาเปนรายข้อพบว่าวัตถประสงค์ทแตกต่างกันมการ
ี่
ื่
็
ี
ี
ื่
ใช้สารสนเทศจากประเภทสอไม่ตีพิมพ์แผนที่สามจังหวัดภาคใต้เพื่อบอกจุดที่เกิดเหตุการณ์บ่อยครั้ง
พบว่ามความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ิ
ี
ิ
ี่
ี
ึ
ุ
ุ
ื่
ส่วนการใช้สารสนเทศของครและบคลากรทางการศกษาประเภทสอบคคลตามวัตถประสงค์
ู
ุ
ของการใช้โดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ
ิ
ี
ี
ไม่มความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05
ิ
ิ
ี
ี่
ุ
ึ
ส่วนการใช้สารสนเทศของครและบคลากรทางการศกษาประเภทสออเล็กทรอนกสตาม
ู
ิ
ื่
ิ
์
ิ
ิ
ี่
วัตถประสงค์ของการใช้โดยภาพรวมไม่แตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05 เมื่อพิจารณา
ุ
ี
ิ
็
์
ู
เปนรายข้อ วทยุออนไลน์เกี่ยวกับสถานการณภาคใต้ ฐานข้อมลสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ วิทยุ
ื่
ี
ิ
มความแตกต่างกันอย่างมนัยสําคัญทางสถตทระดับ .05 จากการเปรยบเทยบทั่ง 4 ประเภทสอ แบบรายคู่
ี
ี
ี
ิ
ี่
ด้วยวิธการของ scheffe พบความแตกต่างกันดังน้ ี
ี
